《商的變化規律》人教版四年級數學上冊的教學反思　　“商的變化規律”是人教版四年級上冊第五單元最後一個教學內容。教材內容分兩部分呈現,第一部分是商變化規律,第二部分是商不變規律。這節課我認為做得比較好的有如下幾個方面：　　1、故事引入的比較好，前兩個規律是...　　“商的變化規律”是人教版四年級上冊第

五年級上冊《點陣中的規律》的數學教學反思　　在執教過後，我認為本課實現了預期的教學目標，是一堂紮實有效的數學課，成功之處主要有以下幾點：　　1、 準確定位學習起點，保證學生有效起步。　　維果茨基認為，教學必須立足於學生的最近發展區，才能促進學生的發展。作為學習起點的數學活動，必須是不用老師教，每個學

七年級數學一元一次方程教學反思（精選5篇）　　作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的七年級數學一元一次方程教學反思（精選5篇），希望能夠幫助到大家。　　七年級數學一元一次方程教學反思 篇1　　核

《用字母表示數量關係》教學反思　　本節課是學生在學習了《用字母表示數》的基礎上進行教學的.，由於學生已有前面的知識經驗，所以本節課對學生來說並不是很難，反思這節課的教學，具有以下特點：　　1、注重數學與生活的緊密聯絡。　　本節課，我重點引導學生探究求每天各漂流多少千米也就是用每天漂流的平均速度乘漂流

北師大版四年級數學上冊《乘法結合律》的教學反思　　核心提示：這節課的教學目的是：讓學生透過計算、觀察、交流、歸納等活動，經歷探索乘法結合律的全過程，理解並用字母表示乘法結合律，能運用乘法結合律進行簡便計算。在新授過程中，我比較注重學生認知規律和探索規律的方法與...　　這節課的教學目的是：讓學生透過

小學六年級數學上冊《分數混合運算》第一課時的教學反思　　核心提示：分數混合運算問題結合了分數的加減乘法的運演算法則，以及對於分數的意義和分數實際問題的解決，可以這樣說，看似很簡單的問題，其實包含的內容卻是龐雜的，因而，在我們的實際教學中，我們會感受到孩子們學起來很吃力...　　分數混合運算問題結合了

人教版四年級數學下冊《有括號的四則運算》的教學反思　　本單元在教學四則運算的順序時，改變了以往單純教授計算法則的現象，而是將四則運算賦予了生活中的現實意義，目的是透過讓學生解答生活中的具體問題來理解掌握其運算順序，提高學生解決問題的能力。在教學中教好地體現了新教材的這一新的理念：　　1． 將理解運算

《用四舍法試商》的教學反思　　用四舍法試商筆算除法，是四年級上冊第六單元的內容，經過上節課的學習，學生對於除數是兩位數的筆算除法的書寫和計算方法已經掌握，本節課是在上節課的基礎上學習除數接近整十數的筆算除法。教學的重點是讓學生會用“四舍”的方法試商並正確計算。　　本節課我主要讓學生根據已有舊知的經驗

《在地圖上認識東南西北》的教學反思　　在本節課的學習中，重、難點的處理上時間分配的不夠好。在圖上方向的辨別的時候是屬於難點部分，應該拿出一部分時間給予學生記憶在平面圖或地圖上，上北、下南、左西、右東這樣子記憶，可以採取同桌互相記憶、全班齊說的方式。　　在教學過程中，要注意選擇不同的參照物讓學生描述物

《乘法交換律和結合律》教學反思　　身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《乘法交換律和結合律》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《乘法交換律和結合律》教學反思 篇1　　本節課的主要內容是經歷探索

《求一個小數的近似數》人教版四年級數學下冊教學反思　　本節課的內容是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四捨五入法求小數的近似數。本節課的教學重點是理解保留整數、保留一位小數、保留兩位小數的含義。教學難點是近似數的連續進位問題。　　成功之處：　　1、復舊引新，溝通前後知識

五年級數學下冊《假分數和帶分數的互化》教學反思　　1.在教學本課知識時，要注意引導學生在自主探索的基礎上進行交流，在交流中掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。教學把假分數化成整數時，關鍵要把握兩點:一是讓學生先獨立思考把假分數化成整數的方法，再讓學生交流是怎樣想的。二是要組織學生觀察能化成整數的假分

四年級數學下冊《乘法分配律練習課》教學反思（精選13篇）　　身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的四年級數學下冊《乘法分配律練習課》教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　四年級數學下冊《乘法分配律練習課》教學反思

五年級數學下冊人教版《求不規則物體的體積》練習課教學反思　　核心提示：回顧課堂，感覺亮點如下：（1）在合作中提高自主學習能力。本節活動課注重求不規則物體的方法，設計求土豆（或其他不規則物體）的體積，讓學生以小組合作學習的形式探究，先確定實驗目的及分工，然後小組展開討論，...　　回顧課堂，感覺亮點如

《點和圓的位置關係》教學反思　　《點與圓的位置關係》是人教版九年級上冊第二十四章第二節，這一節分為兩個部分（即點與圓的位置關係和外接圓、外心），本節課主要學習了點與圓的三種位置關係。在理解圓的定義的基礎上展開了點與圓的位置關係教學，透過圓的定義得到了圓內點到圓心的距離都小於半徑，圓上點到圓心的距離都

人教版六年級數學上冊《百分數、小數、分數的互化》的教學反思　　《百分數與小數的互化》是小學數學第十一冊第五單元第二小節的知識，這一節是在學生初步掌握百分數意義基礎上進行的。本著以學生為主體，透過合作交流探究新知的原則，設計了複習——自主探究新知——反饋這三個步驟，從理論上講符合學生的認知特點，注重了

人教版《兩位數乘兩位數》三年級數學下冊的教學反思　　計算教學是一個比較枯燥無味的內容，為了提高學生們計算的興趣。我根據教材的編寫目的，先引導學生估算。由於剛學過估算，放手讓學生們進行估算，然後彙報估算的結果分別是200、240。這樣我認為能幫助學生鞏固...　　計算教學是一個比較枯燥無味的內容，為了

五年級數學《誰打電話的時間長》教學反思　　《誰打電話的時間長》透過創設兩個同學打國內長途和國際長途的生活情境，研究誰打電話的時間長，引導學生主動參與獨立思考、合作交流、嘗試計算等多種教學活動，使學生感受到數學源於生活，運用數學可以解決生活中的問題，從而進一步體驗數學與現實生活的聯絡，並掌握除數是小數

四年級下冊《認識梯形》教學反思（精選5篇）　　身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級下冊《認識梯形》教學反思（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。　　四年級下冊《認識梯形》教學反思 篇1　　

高一體育教學反思範文　　基礎教育課程改革正在全國各地如火如荼地進行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進，在新大綱頒佈以後，我牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，思考如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，提高學生的健康水平。　　在體育教學改革中，培養