親子共讀《愛的教育》有感
愛，是無邊無際的;愛就在你的身旁。下面是小編分享的親子共讀《愛的教育》有感，希望大家會喜歡!
【親子共讀《愛的教育》有感1】
愛，就是寒冬的一縷陽光，柔柔地溫暖人們的心房;愛，就是乾旱時節的一場及時雨，輕輕地滋潤乾渴的大地;愛，就是黑夜中的一盞明燈，悄悄地照亮前方的路途……讀完《愛的教育》，我感到自己彷彿就被這樣的愛緊緊地包圍著，溫暖著，一種前所未有的充實感湧上心頭……
《愛的教育》採用了日記的形式，它以小男孩安利柯的口吻記敘了自己在學校、家庭及社會中的見聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛。讀著讀著，我常常被書中那些平凡人的人物所感動，品學兼優的代洛西，見義勇為的卡隆，幽默風趣的“小石匠”，善解人意的老師……一個個鮮活的人物形象，深深地印在我的腦海中。那個年僅11歲的少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施捨，這是一種多麼高尚的愛國情懷!瑪爾可為了尋找母親，長途跋涉六千英里，終於找到臥病在床的母親，濃濃的親子之情讓所有的人為之動容。
書中令我百讀不厭的，是“每月例話”中《少年筆耕》的故事。十二歲的敘利亞生活在一個清貧的家庭，為了減輕家庭的經濟負擔，幫助整天辛苦勞作的父親多掙點錢，每天晚上12點鐘父親睡熟後，他都要起來幫父親抄寫封條。連續的工作導致他整天都十分疲勞，以至於字跡潦草，心思都不能集中在功課上。這使得父親十分著急，對他的態度也漸漸冷淡。直到有一天，敘利亞在抄寫時，掉下的一本書驚醒了父親，發現秘密的父親感動得熱淚盈眶，心裡充滿了無限的懊悔。
敘利亞，我真的無法想象，你是怎麼能夠堅持每天半夜12點起床，幫父親抄寫字條?連續四個月，天天如此!這四個月裡，你受了多少委屈!課堂上，你要跟睡眠不足而引起的疲勞作鬥爭，回到家，面對你那不知情的父親的責備，你一聲不吭，仍然堅持夜半工作。剛開始我真的無法理解，你為什麼要這樣做，以前深愛你的父親對你如此冷漠，你為什麼不解釋呢?但當我一遍又一遍地品味這個感人的故事，我終於明白了你和父親之間那種深沉的愛。父親的冷淡只是為了激起你的好學之心，愛之深，責之切，這就是深沉的父愛。而敘利亞，你所做的一切，都是出於對家庭的責任，減輕父親的負擔，任何困難都無法動搖你的決心。你對父親的摯愛，就藏在那一行行工整的字跡中，就藏在那默默的行動中……
真愛無痕，至愛無聲。故事結尾父子兩人相擁而眠的情景深深地觸動了我，一幕幕往事又浮現在眼前：夏日的空調房裡，爸爸在我睡熟時一次又一次幫我蓋好踢掉的毛巾被;路上突遇暴雨，媽媽給我披上僅有的一件雨披，自己卻淋成了落湯雞;餐桌上，我喜歡吃的菜，外婆總說她不喜歡吃，一次次地夾到我碗裡……
真愛，就是這樣無私地給予，不求回報。當敘利亞忍受著父親的責罵和誤解，為這個家默默做貢獻時，我主動分擔了多少家務呢?其實，作為同齡人，我們的感恩行動可以融在一個個生活細節中：吃完飯主動收拾碗筷，把房間整理乾淨，這是愛;在爸爸媽媽疲勞的時候，為他們捶捶背，這是愛;在父母身體不適的時候送上開水，這也是愛……
冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。是的，靜下心來細細地品味《愛的教育》，真的有一種心靈被淨化的感覺。擁有了愛心，你才會具有戰勝困難的勇氣，你的人生旅途才會看到幸福的風景。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。願真愛之花，在每個人心頭綻放!
【親子共讀《愛的教育》有感2】
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節，沒有引人入勝的'懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，字裡行間，都抒發了作者本人對愛的理解，這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什麼愛的教育被評為愛的魔法書的原因。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時候，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”像空氣,每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略，它是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，我們往往會忽略周圍的，被我們視為理所當然的愛，加以體會，你則會感覺到：人生，這是一個多麼美好的東西啊!
如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間猶如波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花，但我仍願意用自己的心去迎接幸福，儘管幸福那麼短暫。
《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。在這紛飛的世界裡，愛究竟是什麼?它的力量究竟有多大?竟使人們寧願葬送自己的生命來挽救愛?然而這個義大利小學生給了我答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切，使人尤如在愛的懷抱中成長，讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比群星更璀璨;愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草，給罪人新生;他是慈愛的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。這就是人間最珍貴的愛。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，這多可悲呀!有句話是這麼說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人愛我、幫助我的人，我多幸福呀!當你能夠感受那份極為
【親子共讀《愛的教育》有感3】
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然後毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼裡，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是開啟學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裡溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。