畫汽車美術教案6篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的畫汽車美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
畫汽車美術教案1
一、教學內容：
義務教育課程標準版美術第一冊第十一課《畫汽車》
二、教學目標
1、透過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類汽車的外形特點。
2、在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發展綜合學習能力。
3、培養學生學習興趣，創新精神，發展個性。
三、教學重難點
不同種類汽車的外形特點及表現
四、教學過程
（一）激趣引入
今天我們在這裡上一節美術課，同學們喜歡聽動畫歌曲嗎？下面請同學們欣賞歌曲《小司機》。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲響，運來工廠新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，手握方向盤，心向紅太陽，一路歌聲一路笑，勝利捷報傳四方，勝利捷報傳四方。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達放聲唱，運來工廠新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
同學們在歌曲中聽到了什麼聲音？是一輛什麼車？你在生活中還見過哪些汽車呢？它們都有什麼本領？你想畫一畫嗎？今天我們就來畫汽車。
（出示課題）
（首先採用多媒體課件，以學生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機的樂耳的歌曲，激發學生學習的興趣。）
（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）
1、我們先來看教材，看一看你知道它們都是什麼車嗎？哪些是現實生活中的，哪些是畫的作品。
2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來觀察一下這些車。
（1） 請你說說這是什麼車？它有什麼本領？
（2） 觀察這輛車的外型特點，用手模擬。
3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們去觀察奇怪的汽車。
（注意車的外形特點，播放課件）
（三）繪畫創作（畫汽車）
1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說說你想畫一輛什麼樣的車？
2、下面就來表現你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準備畫汽車。
3、教師板前畫背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成後同桌評價欣賞、完善。
2、誰願意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什麼車，外形特點，功能，進行互評說說好在哪裡。
3、誰願意把自己的車開到前面的公路上來，學生貼上，教師隨機講解一些交通常識。
4、說說你的車想去哪裡，幹什麼。
（教師在評價過程中一是看作品的重點要求表現的怎樣，更要看學生學習的態度、參與意識，創新意識的發揮，對學習美術情感態度是不是進入了最佳狀態，以激勵為重點。）
（五）放飛理想（開汽車）
看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現這個願望，放飛理想，讓同學當一次小司機，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國各地遊一遊好嗎？
下面的同學拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發吧。繫好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。
（播放課件）
馬友營車站到了，請暫時休息一下，停車。
今天我們在老師的帶領下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？願同學們將來設計出更先進更漂亮的汽車。
（這是學生對自己作品他人作品創造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學生在充分展示作品的基礎上，放飛理想，放飛激情，我設計了讓學生開著自己畫的小汽車到公路上，說說自己的願望與理想，在音樂聲中實現願望與理想。）
畫汽車美術教案2
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課透過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：透過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養學生的創新，提高學生的學習興趣，發展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現。
教學過程：
一、創設情境，匯入新課
1.同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什麼？
（立交橋上沒有汽車）
2.老師正準備畫呢，畫什麼樣的汽車好呢？我們一看？
（展示汽車圖片，識別汽車種類）
3.這麼多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什麼汽車好了？乾脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
（揭示課題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1.反問：你們會畫汽車嗎？
2.考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3.演示畫法：車輪車身裝飾
4.師生共同分析課本上的學生作業：
l那些作業表現出生活中見過的汽車？
l那些是學生自己創造的汽車，有什麼本領？
l你喜歡那輛汽車，為什麼？
三、引導學生，拓展創新
1.我們山城的地形特別，什麼樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2.你準備畫什麼樣的汽車？
3.老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。
四、學生作業，教師輔導
1.及時糾正學生畫幅過小的問題；
2.及時展示表現誇張的學生作品，引導學生用誇張的手法表現汽車的主要特徵；
3.及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；
五、展示、欣賞與
1.邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2.學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課後延伸
1.透過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2.不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那麼容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
（如：汽車為什麼能在公路上行駛？汽車裡面主要有哪些機器？汽車是誰發明的？等）
3.同學們，可以在課後查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
畫汽車美術教案3
學習目標：
1、瞭解汽車的外形特徵和用途。
2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。
學習重點：
汽車的'功能、外形特點及表現方法。
學習難點：
表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。
學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒
教學過程
一、匯入課題
同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問遊客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。
接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因為我們還要好好學習呢。
這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最後一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎麼去看呀？走著去？坐火車？坐飛機??引出課題汽車。（板書汽車）
意圖：透過動物的匯入，激起學生的學習興趣。引出下面汽車的特徵及用途。
二、教學新授
1.汽車的特徵及用途
那同學們我們坐哪種汽車呢？
（1）警車——這樣的汽車能坐嗎？為什麼呀？那我們遇到壞人撥打什麼電話呢？
（2）救護車——這樣的汽車能坐嗎？為什麼呀？那我們救人撥打什麼電話呢？
（3）消防車——這樣的汽車能坐嗎？為什麼呀？那我們滅火撥打什麼電話呢？
（4）世界第一輛汽車——卡爾本次發明的三輪汽車，在德國慕尼黑博物館珍藏，是賓士牌汽車的鼻祖。
（5）計程車、客車。
意圖：學習這些特種車的特徵及用途。與生活緊密聯絡，同時滲透人文素養和汽車歷史方面的知識。
2.汽車的危害。
那我們就坐客車吧，同學們汽車給我們帶來了方便，同時也給我們帶來了許多危害，同學們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
（2）撞車
（3）廢棄汙染
意圖：透過對汽車優點和缺點的認識，使學生保護我們的環境，儘量的乘坐公共汽車，同時承上啟下引出節能汽車。
3.節能汽車
同學們針對汽車給我們帶來的危害，我們的科學家設計了一系列的節能的，無汙染的汽車。
（1）會飛的車
（2）太陽能車
（3）風力汽車
意圖：透過對節能汽車的欣賞，能夠激發學生自己創作一些本領高超的汽車。
4.有趣的車
意圖：拓寬學生眼界，提高學生審美能力。使學生的作品造型更加新穎。
5.學生作品欣賞
意圖：激發學生的創造思維，欣賞優秀學生的作品知道什麼的畫才是美的，給學生創作的靈感。
6老師示範：拿出三張構圖不一樣的汽車，第一張畫的太大，構圖太飽滿。第二張畫的太小，畫面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書畫）
意圖：讓學生很直觀的感受到我們作畫中主體物應該畫多大，什麼樣的構圖才會讓人感覺舒適，透過對比學生自己得出結論。
三、學生製作，師巡迴指導。
四、展示交流，多元評價
1.展示學生作品
2.組織學生評價
3.老師總結
五、總結
回顧所學知識，我們瞭解了汽車的外形特徵和用途，能夠用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。同學們表現非常棒，設計的汽車也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車。
六、安全小知識
同學們不準在道路中間招呼車輛。乘車時不準站立，不準在車內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課後反思
畫汽車美術教案4
【教材分析】
《畫汽車》屬於造型·表現學習領域，是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。之所以把它稱之為繪畫創作課，是因為我覺得單純地把它看作為一節繪畫課是不夠的。雖然現在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，更多的孩子（特別是男孩）喜歡玩汽車，可以對汽車的結構、型別，甚至效能說得頭頭是道，有些可以說比老師瞭解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇1律，大同小異。這就有違於新課標中提出的“美術課中應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，我覺得有必要對本課的教學內容、教學課程設定進行新的處理。 【教學目標、重難點】
1。認知目標：瞭解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。 2。情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。
3。技能目標：能用線條勾畫出一二種不同型別的汽車。
4。創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上、造型上設計汽車。
【教學重點】
能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的汽車。
【教學難點】
啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象後的造型特徵。
【教學準備】
學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）4人一組，共10組
教師：車組合一組、獎盃（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）
【教學過程】
一、猜圖匯入，激發興趣 （課件展示一幅圖片區域性）這是一幅圖片的區域性，猜一猜圖片上的內容是什麼？（出示答案——草莓車）原來是一輛草莓汽車！你覺得這輛車給你什麼感覺？有趣嗎？那我們今天也來設計一輛有趣的汽車好嗎？（出示課題）
【設計意圖：圖片的區域性很容易讓人聯想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，透過猜圖匯入，激發學生的興趣，並透過圖片上草莓—汽車這一視覺矛盾的衝擊，激發學生想象的思維。】
二、眼力遊戲，拼組創造
在畫汽車之前，誰能說一說你見過或知道哪些汽車呢？ 預設：轎車、載重車、客車、翻斗車、消防車、警車 同學知道的汽車可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住螢幕，然後回答出現了哪幾個圖形？組成了什麼汽車？（出示課件，學生回答問題）
【設計意圖：學生回憶見到過或知道的汽車，瞭解汽車的種類，透過眼力大考驗這一遊戲環節，能夠集中學生的注意力，鍛鍊學生的視運動反應，重要的是在遊戲中瞭解各種汽車的圖形組成、造型特點，為學生接下來的圖形組合遊戲做鋪墊。】
老師這還有一輛汽車請同學們猜猜看（圖形板演），由哪幾個圖形組成？什麼汽車？（出示課件——越野車）這些車雖然造型不同，但卻擁有共同的特點，你發現了嗎？它們都有什麼？
預設：車燈、車窗、車門、車輪、後視鏡
【設計意圖：透過這一環節，引導學生觀察、瞭解汽車更多的細部結構，並透過教師演示，瞭解添畫的具體方法，解決教學難點。】
你們能用這些圖形做材料，來造一輛與眾不同的車嗎？說明遊戲規則： 1。任選其中的幾個形狀進行組合 2。小組成員必須一起完成遊戲 3。時間：1分鐘
學生分組展示作品。
【設計意圖：透過這一遊戲環節，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創意汽車，激發學生的想象思維，掌握用圖形組合進行創作的方法，解決教學重點。】
三、汽車賞析，激發想象
談話： 沒想到同學們設計的汽車還真有創意，看來你們具備了成為汽車設計師的潛質，老師這還有更有創意的汽車，你們想看嗎？ 1。有趣的汽車：注意看這些汽車是什麼造型的？原來我們生活中的動物、食物、生活用品都可以變身成為汽車，想一想，還可以把什麼事物變成汽車？ 2。汽車彩繪：還有的汽車穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什麼？不但色彩豐富，而且圖案美觀。
3。多功能概念車：汽車從誕生到現在，一百多年的時間裡，汽車發生了翻天覆地的變化，這些車展上的概念車以更環保、更為人性化的設計展示著汽車發展的趨勢，電子導航、衛星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來的汽車還會具有什麼樣的功能呢？
【設計意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車能夠啟發學生將生活中的物品改造成汽車；欣賞汽車彩繪，引導學生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車；欣賞多功能概念車，引導學生髮揮想象開發更多的功能；透過這一環節的賞析，激發學生的想象思維，為下一步的創作做鋪墊，解決教學難點。】
四、明確要求，自主創作
下面就請同學們盡情發揮你的想象，設計一輛未來的汽車。 提出作業要求：
1。設計一輛造型美觀、奇特、功能強大的汽車。 2。構圖要合理、大方
3。請在作業空白處為自己的作業畫上相應的標誌
美觀 有創意 功能強
【設計意圖：明確作業要求，使學生有目的的進行創作，並透過教師給出的評價標準引導學生進行自我評價。】
五、作品評價
1。展示各組設計的作品 【設計意圖：給學生一個展示的舞臺，使每個學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。】 2。學生當評委，評價作品
六、知識拓展，課後延伸
知道一汽都生產哪些品牌的汽車嗎？（出示課件：一汽汽車品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達、解放六個品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個，相信作為一汽接班人的在座的同學一定能用自己的雙手為一汽設計、製造出更多更好的汽車。是嗎？
對汽車感興趣的同學請在課後查一查我們一汽的發展歷史。
【設計意圖：透過介紹我們一汽的汽車品牌，激發學生身為一汽子弟的自豪感，並透過對一汽自主品牌的剖析，激發學生為一汽的自主發展而努力學習的勇氣，樹立志向。】
畫汽車美術教案5
活動目標：
1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細緻。
2、會自由將圖形進行組合貼上——汽車，佈置畫面較合理。
3、能運用自己喜歡的顏色進行塗色拓印，掌握握筆的姿勢。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。
2、汽車圖片若干張或者關於汽車的幻燈片。
活動過程：
一、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：今天天氣真好，森林裡的小動物們開著汽車出去旅行了。
二、觀察瞭解不同汽車，瞭解汽車的外形特徵。
師：看，多美麗的汽車呀!你認識它們嗎?看看有些什麼車?
師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎麼做呢?
三、幼兒觀察圖片並討論，觀看教師示範，瞭解製作方法和步驟。
師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然後把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎麼畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示範貼上、拓印。)
四、幼兒貼上汽車，並進行拓印，老師巡迴指導。
師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現在你們就可以動手來做汽車了。
幼兒製作紙版版畫，教師巡迴觀察與指導。引導幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。
五、評價展示幼兒作品。
師：小朋友真能幹，做出了這麼漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做遊戲)
活動反思：
讓幼兒初步認識了不同汽車，瞭解其車輛的不同功能，並藉著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒透過遊戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。
畫汽車美術教案6
活動目標：
1、透過汽車跳舞的遊戲，引導孩子大膽用車輪滾畫出有一定規則的線條，體驗車輪滾畫的樂趣。
2、繼續培養幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種大小不同的汽車玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調料盤、抹布、範例圖案、汽車背景圖一大幅。
活動過程：
1、預熱階段
1）出示汽車、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的遊戲。
2）提問：汽車跳的什麼舞？怎樣跳的？用了哪些顏色？
2、圖形刺激
1）出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
2）討論想像、談談說說：我的汽車會跳什麼舞？
3、想像創作
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品
將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什麼舞？師幼共同隨音樂做汽車跳舞的遊戲。
活動反思：
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，透過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環節，幼兒在寬鬆的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。