教師實習工作總結通用15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的教師實習工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師實習工作總結1
教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會進取配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具_事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心境和隊友來到__中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下頭我從幾個方應對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於2月26日午時到達實習學校__中學，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，裝置簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情景，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行供給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
教師實習工作總結2
我叫xx，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩週的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。
在實習中，使我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及父母的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒優良行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此，經過黃老師的提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成優良的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿蔔自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩週的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩週時間裡，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並參考她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
透過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今後我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
教師實習工作總結3
頂崗實習已經一個月了，時間不是很長，但也不短了。在這短短的一個月裡，我學到了一些東西，而且也有一些感觸。
在xx月xx號到的xx，在學校收拾了一下，28號出發去**職教中心。在去學校的路上，自己的心裡有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會不會聽我的，上課會不會搗亂。但是當我到這兒後才發現，我的擔心有點早。中午到的學校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好收拾，於是我們換了一間，但是這個宿舍沒有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍後就出去買飯了，但是那個時候已經兩點多了，根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個小店，在那一人吃了一份涼皮，當時感覺有點心酸，不過我也知道頂崗肯定比在學校學習要苦一點。
我們到頂崗學校的時候，學生們都還沒有開學，我們在學校也沒有什麼事幹，就是熟悉校園和周邊環境。後來我們漸漸地發現學校的用水和廁所不是很方便，我們開始還不是很適應，尤其是洗頭髮的時候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭髮，但是晚上就發燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過還好，漸漸的適應了。
大概一週以後，高一新生才來報道，幫著老師收他們的照片和通知書。看著他們報到時的樣子，感覺和自己當時上高一的時候是差不多的。從早上八點到十一點半，雖然有點累，但是看著他們來報到感覺還是比較有成就感的。
報名後後的一週他們開始軍訓，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習，但是第一天看晚自習的時候還是挺緊張的因為我怕管不了他們，不過還好，大多數都挺聽話的。第二天就要上課了，還是有點緊張的。尤其是全英自我介紹的時候，總是怕說錯了，但當我說完了的時候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來，感覺還可以，比較聽話，而且很有趣。但是我漸漸地也發現了以前自己上高中的時候也是五點多起床，晚上十點左右熄燈，但是當了老師以後感覺自己每天都好累，不論是上課還是下課，尤其是在感冒的時候，自己真的是一點精神都沒有，這就和以前做學生的時候不一樣了，當學生想聽就聽，不想聽就可以不聽；但是當老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續講課，因為下邊還有同學要有聽課學習的，有時候會懷念上學的時候，決定頂崗實習結束後一定回去好好當學生，好好學習，珍惜我的大學生活。雖然現在當老師有點累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿熱情，讓他們快樂的學習。
作為一名實習生，我雖然已經教課了，但是我的經驗還是不足，在這一個月的時間裡，我也再向其他老師學習，這個學習首先從聽課開始。我在這段時間裡，聽了四個老師的課，每次聽完課以後都有很大的收穫，感覺自己有很多不足的地方。第一次聽課是一個高三的英語老師，那個老師講的特別好，內容很詳細，課堂氣氛很活躍；第二個老師是教高一的，那節課講的是音標，聽完老師的課，感覺自己差距好大，我教音標的時候只告訴了發音，沒有注意其他的，而這個老師不僅告訴發音，還教他們注意嘴型和一些考試重點；第三個老師沒有前兩個老師那麼專業，但覺得教的也挺好的，最後一個是我指導老師的課，我聽完課後真的是特別佩服她，而且感覺自己真的差好多，老師的發音特別好，上課給人的感覺特別幹練，講課重點突出，而且她在三兩天內就把同學們的名字都記住了，但是我到現在也沒記住幾個。但是我發現了一些小問題，就是有的老師對於學生的回答不能及時的給予評價，或者是評價都一樣，不能很好地回饋學生，這也是我以後需要注意到的。
在實習學校，我們和領導老師的關係都很好，所有的老師都特別關心我們。前段時間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說了然後就給我們換了一間，而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電，但是後勤的老師沒有給我們修，就直接帶我們去找老師說明情況，雖然說到現在也沒有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節的時候，所有人都回家了，學校裡幾乎沒什麼人了，也沒有飯，我們辦公室的一個語文老師還特意給我們送去了餃子，我們當時真的好感動。在這一個月裡，我們和當地老師領導的關係都很好，而且他們對我們也很好。在班裡和學生的關係也是不錯的，也許是因為我們比他們大不了多少吧，有的同學把我們當做姐姐看，什麼事情都願意和我們聊，記得他們發完校服我去上課，看到我的第一反應就是像我抱怨校服有多醜，我記得下課後我還和他們討論了一會呢！
一個月真的很快，在這短短的一個月裡，我學到了很多，也懂得了很多，不論以後如何，我一定會好好珍惜在這裡的頂崗生活。
教師實習工作總結4
1實習目的和意義
會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法，對企業，機關，事業單位和其他組織的經濟活動進行全面、綜合、連續、系統地核算和監督，並隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理的重要組成部分。會計專業是一門應用性很強的學科。在大學本科教育的四年時間裡，我學習了《會計學原理》、《中級財務會計》、《高階財務會計》、《管理會計》、《成本會計》、《財務管理》、《稅法》等課程，對會計的理論知識基本掌握。但是會計極具專業性，離不開實際操作，因此實習是必須的。此次畢業實習的主要目的是瞭解公司業務流程及財務運作模式，進一步加深對會計理論知識的理解,進一步熟悉財務管理理論在實踐中的應用，使自己理論知識更加紮實，專業技能更加提高，更加善於理論聯絡實際。
2實習單位簡介
我的實習單位是中國福建國際經濟技術合作廈門公司下屬的廈門格郎經貿發展有限公司。公司是1999成立的國有性質的企業。目前經營範圍包括自營和代理各種商品和技術的進出口業務,批發零售潤滑油、收購農戶產品。主要是進行蘆筍罐頭、蘑菇罐頭、傢俱、鞋、服裝等的出口。其中，公司作為美國紫皇冠在福建地區的總經銷商，與電力、鐵路、化工等系統有著固定的業務往來，在省內具有一定的市場，發展前景良好。公司共有員工有五十人，20xx年出口總額1456萬美元，比20xx年845萬美元增加出口美元602萬，為廈門市在擴大出口，增加出口總量作出了積極貢獻，取得出色業績。
公司有著深厚的企業文化。其使命是創造服務產品價值，提升顧客生活品質，實現企業、職工與社會的和諧發展。企業核心價值觀是激情創新、專業專注、協作共享、卓越至善。企業精神是忠誠、專業、協作、開拓。
3實習內容：
作為一名沒有實戰經驗的實習生，我在大多數時候是跟隨前輩，從旁協作。我實習的主要內容有：
3.1實習工作內容
3.1.1原始憑證稽核、整理
原始憑證是在經濟業務發生或完成時取得或填制的，用於記錄或證明經濟業務的發生或完成情況的原始憑證。它是會計核算的原始資料和重要依據。原始憑證的真實性和可靠性。
儘管原始憑證的格式和內容千差萬別，但是其一般應具備以下基本內容：原始憑證的名稱和編號；填制原始憑證的日期；接受憑證的單位；經濟業務內容；填制單位簽章；有關人員簽章；憑證附件。
我的工作是稽核整理原始憑證。主要是對憑證的真實性、完整性、正確性、真實性進行稽核。首先稽核原始憑證的真實性。外來原始憑證，必須稽核其是否具有填制單位公章和填制人員簽章；自制原始憑證必須稽核其是否有經辦部門和經辦人員的簽名或蓋章。接下來，對於真實的原始憑證，必須看原始憑證的各項基本要素是否齊全，是否有漏項情況，日期是否完整，數字是否清晰，文字是否工整。憑證各項金額的計算及填寫的`稽核必須注意阿拉伯數字的分位填寫，不得連寫；小寫金額前是否有標明“￥”，大寫金額前是否有“人民幣”字樣等，大
小寫金額要相符合。對於憑證中有書寫錯誤的，必須確定其沒有塗改、刮檫、挖補，而是採用正確的方法更正。稽核支票、銀行匯票、銀行本票等時效性較強的原始憑證時，特別仔細驗證了其簽發日期。稽核後，對於真實、合法、合理但內容不夠完整、填寫有錯誤的原始憑證應及時退回有關經辦人員，由其負責將有關憑證補充完整、更正錯誤或從開後，再辦理正式會計手續。
稽核後的原始憑證，必須按照一定的原則將憑證進行歸類，以方便記賬。根據個開戶行的不同，我把原始憑證進行了分類，這樣原始憑證的工作就告一段落了。
3.1.2憑證錄入
原始憑證稽核、整理完之後，接下來就是錄入憑證了。大多數企業今天都已實現了會計電算化，所以憑證的錄入我就開始在用電腦操作。公司所用的財務軟體是用友財務軟體。“用友軟體”是中國軟體行業最知名品牌，是中國軟體業最具代表性企業。用友軟體是亞太本土最大管理軟體供應商，是中國最大的管理軟體、ERP軟體、財務軟體供應商，是中國最大的獨立軟體供應商。用友擁有豐富的企業應用軟體產品線，覆蓋了企業ERP（企業資源計劃）、SCM（供應鏈管理）、CRM（客戶關係管理）、HR（人力資源管理）、EAM（企業資產管理）、OA（辦公自動化）等業務領域，可以為客戶提供完整的企業應用軟體產品和解決方案。用友軟體同時開展企業資訊化及管理培訓教育服務、線上應用服務。用友公司的軟體產品已經成為推動中國企業資訊化的主流應用軟體和實際標準，為中國企業資訊化建設和ERP普及提供了強有力的工具。截至目前，近50萬家中外企業執行著用友管理軟體，每年有4萬家企業選擇用友ERP，每天至少有200萬人使用著用友軟體。
記賬憑證可以根據每一張原始憑證填制，或者根據若干張同類原始憑證彙總編制，也可以根據原始憑證彙總表編制。但不得將不同內容和類別的原始憑證彙總填制在一張記賬憑證上。記賬憑證分為收款憑證、付款憑證、轉賬憑證。收款憑證的左上角的“借方科目”按收款的性質填寫“現金”或“銀行存款”；日期填寫的是編制本憑證的日期；右上角填寫編制收款憑證的順序號；“摘要”填寫對所記錄的經濟業務的簡要說明。付款憑證的編制方法與收款憑證基本相同，只是借貸方相反。轉賬憑證的填制與收、付款憑證略有不同，它的應借、應貸會計科目全部收入記賬憑證之內。轉賬憑證將經濟業務事項中所涉及全部會計科目，按照先借後貸的順序記入“會計科目”，並按應借應貸方向分別記入“借方金額”或“貸方金額”欄。由於大多數企業都實現了會計電算化，在錄入憑證的同時，賬簿同時也就自動生成了。
3.1.3增值稅發票的使用
在單位實習期間，我還學習了增值稅專用發票的使用及具體規定。專用發票的基本聯次為四聯，第一聯為存根聯，由銷貨方留存備查；第二聯為發票聯，由購貨方作付款的記賬憑證；第三聯為稅款抵扣聯，購貨方作扣稅憑證；第四聯為記賬聯，銷貨方作銷售的記賬憑證。專用發票僅限於增值稅一般納稅人領購使用。公司不得私自印專用發票，也不得借用他人專用發票，必須按照規定從稅務方購得。國家對增值稅專用發票的開具有非常明確的規定，有下述情形不得開具：向消費者銷售應稅專案；銷售免稅專案；銷售報關出口項的貨物、在境外銷售應稅勞務；將貨物用於非應稅專案、集體福利或個人消費；將貨物無償贈送他人；向小規模納稅人銷售應稅專案等。現在，大多數企業都已實現了電腦開票，開票的具體要求強調了全部聯次一次填開，上、下聯內容的金額一致。發票聯和低扣
聯加蓋財務專用章或發票專用章。增值稅應納稅額的計算公式：應納稅額=當期銷項稅額一當期進項稅額。因當期銷項稅額小於當期進項稅額而不足以抵扣時，其不足部分可以結轉下期繼續抵扣。其中，銷售額為納稅人銷售貨物或者應稅勞務而向購買方收取的全部價款和價外費用，但是不包括收取的銷項稅額。納稅人銷售貨物或者應稅勞務的價格明顯偏低並無正當理由的，由主管稅務機關核定其銷售額。若一般納稅人採用銷售額和銷項稅額合併定價方法的，按下列公式計算銷售額：銷售額=含稅銷售額/（1十稅率）。增值稅納稅期限有一個月，一日，三日，五日，十五日。以一個月為一期限納稅的，自期滿之日起十日內申報納稅。增值稅以一日、三日、五日、十五日為一期限納稅的，自期滿之日起五日內預交稅款，於次月一日起十日內申報納稅並結清上月應納稅款。納稅申報時應提供增值稅納稅申報表（適用於增值稅一般納稅人）》及其《增值稅納稅申報表附列資料》；使用防偽稅控系統的納稅人，必須報送記錄當期納稅資訊的IC卡、《增值稅專用發票存根聯明細表》及《增值稅專用發票抵扣聯明細表》；《資產負債表》和《損益表》等。
3.2工作中的問題
由於公司管理制度在原始憑證的稽核這塊規定相對比較完善，經過幾十年的發展國家對增值稅發票管理的法規也比較健全，加上會計老陳是一個經驗豐富的老會計了，因此會計憑證的稽核、管理、發票的使用等在公司財會部門的工作內容中是比較完善的。但是近幾年來會計電算化的迅速發展和普及，使會計工作發生了很大的變化。電算化普及後，公司在實際應用過程中存在不少的問題。我在實習中透過相關調查，查閱相關文獻，對這問題進行了總結。
首先是電算化基礎管理工作十分薄弱。會計基礎工作包括會計制度，核算規程，基礎資料等。沒有良好的基礎工作，電算化會計資訊系統無法處理無規律、不規範的會計資料，電算化工作的開展將遇到重重困難。因為計算機處理會計業務，必須是事先設定好的處理方法，因而要求會計資料輸入、業務處理及有關制度都必須規範化、標準化，才能使電算化會計資訊系統順利進行。
其次是會計資料的安全問題。常常有這種情況就是各終端使用者為了便於工作，相互公開密碼，導致會計資訊丟失、資訊被篡改等嚴重後果。更有甚者，有些單位違反規定，或受人員限制，一人兼多個不相容崗位，既授權、做賬，又複核、結賬，使得財務軟體中操作員及會計主管以及系統管理員的分工形同虛設。其次，但許多單位在實際使用軟體的過程中，軟體的許可權設定、密碼等保護功能都不重視，系統密碼成為公開的秘密，這是非常危險的做法。一旦該單位會計資訊網路化公開，不但任何人都可以透過系統使用者無限制地瀏覽會計資訊、控制會計網路系統，更嚴重的會破壞賬務引數設定及科目體系、修改資料庫，使系統陷入癱瘓。
第三是會計電算化崗位分工存在不合理。有的單位，他們在崗位分工上沿用手工會計的分工方式、業務流程也未有大的改變，內部管理制度的制訂只不過是換了一個名
稱而已。這樣的做法是錯誤的因為會計電算化的實現同手工會計在記賬處理、報表計算、內部稽核等方面都是有所不同的。
第四是會計軟體針對性不強。近幾年來，同一財務軟體廠商的同一套軟體常常使用於不同型別、不同規模的使用者，對行業特徵和單位的核算特點考慮不夠，導致不少施行電算會計的單位，仍要會計人員做大部分的輔助工作。
第五是缺乏對會計人員的再培訓和定期考核。許多單位在實施會計電算化前
組織會計人員集中培訓一次，取得會計電算化上崗證後就不再培訓。但在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟體不斷湧現，作業系統也不過一兩年就升級，所使用的財務軟體即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列問題。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會計人員進行會計電算化及相關知識的再培訓。同時會計人員的培訓不應僅僅停留在財務知識上，還應學習和提高會計電算化知識，維護軟體正常執行，掌握計算機先進技術，培養複合型人才，為本單位儘快建立高效的會計資訊系統創造條件。
3.3解決措施
首先，必須加強電算化會計基礎管理工作。要遵循以下原則：不相容許可權必須分離原則；相互制約原則；安全、保密原則建立健全一整套電算化模式下的規章制度包括會計電算化崗位責任制度、電算化系統操作管理制度、計算機硬體和軟體管理制度、電算化系統會計資料和檔案管理制度等，形成良好的內控環境。對會計工作內容，報送時間，作業標準等也必須明確規定。
其次，必須加強會計資訊系統的安全性和保密性。從電算化軟體的設計入手，必須建立完善的會計軟體服務體系，增強軟體本身的限制功能。還必須建立會計資訊資料的備份制度，對重要的會計資訊資料要實行多級備份。
第三，實行輪崗制度。要保證出納和會計嚴格分開；經辦人員和稽核人員嚴格分開；系統開發人員同操作人員嚴格分開；還應儘量將操作崗位同系統維護崗位隔離開來。崗位輪換要考慮各位會計人員的知識水平和工作能力，根據各崗位的工作性質，確定輪換週期，規範會計人員崗位輪換的程式。
第四，財務軟體的開發，應該考慮各行各業的特點，企業規模等因素，而不是一概而論。例如，針對於服裝行業財務軟體必須注重披露其貿易的流動性，對產品品種、規格、數量等有較具體的分類；而對於物流業等行業所使用的財務軟體則必須著重考慮披露其時效性。針對企業規模的大小，建議可以把財務軟體分類為中小型企業版、大型企業版。
第五，對電算化管理人員的培訓工作要經常性進行，並結合經驗交流，使培訓收到實效。只有普及型的速成人才培訓，是難以提高會計電算化的水平。同時必須加大對“複合型會計電算化人才的培養力度，特別是應選拔具有一定計算機知識的會計業務骨幹，加強會計人員計算機硬體軟體等方面知識的培訓，這樣必將推動會計電算化工作的進一步提高。
4實習體會
畢業實習短暫而又充實，我加深了財務會計基礎理論知識的理解，鞏固了學校課堂上所學知識。這次實習不但使我對於會計業務有了詳盡而深刻的認識和了解，也使我積累了許多在學校無法學到的經驗，更重要的是使我逐漸體會到了“學無止境”這句話的深刻含義。我們必須時時保持學習的心態，時時學，處處學，不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。而且我們應將所學的知識與更多的實踐結合在一起，才能具備較強的處理基本事務的能力與比較系統的專業知識，這才能使我們學習與實踐的更有意義。
其次，也讓我深刻的感受到了作為一名財務人員所必須具備的耐心和細心。即使只是一點點的小差錯都不得馬虎，這也要求我們必須在平時的生活中都保持著謹慎、細心的好習慣，從身邊的一點一滴的小事做起。
這段寶貴的實習經驗對於我以後的工作起到了一個橋樑的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，讓我們更早的學會融入社會。我體會到了溝
通的重要性，在工作中必須善於與別人溝通。與同事的溝通會使你更快的融入一個團體，使做事的過程中更加融洽，達到事半功倍的效果。其次是協作。在學校的時候很忽視協作，但走上工作崗位會發現很多事情的完成其實都是同事之間協作的成果，中間有一環節出錯了，就是全盤皆亂。
實習日記
20xx年12月20日 星期二 陰
今天是我來這裡實習的第一天，感覺還可以吧。由於是第一天來實習，我早早地來到公司門前，接待我的是公司的副總王彥坤，他給我介紹了公司的概況，之後，王總把我介紹給公司的財務總監李總，他讓公司的會計主管孫天紅負責指導我實習，他很和善，給我留下了很深的印象。看到進進出出的會計人員，我有點兒不知所措，大家似乎並不注意我這個迫切需要學習的實習生，我有點兒失落，但是一想到現在的實習生都這樣，我平靜下來，因為知道實習生要主動找活幹，所以我就一直努力著。說實話，第一天我有些拘謹，但我仍對接下來的實習充滿了信心。
20xx年12月21日 星期三 陰
今天，孫會計給我拿了一些公司以往制的會計憑證及附在後面的會計單據，由於以前在學校做過憑證的手工模擬，所以對於會計憑證我並不是很陌生。但是，看著會計人員做各種會計報表，原始憑證，財務報告，編制財務報告，核對現金日記賬，銀行存款，日記賬與總賬餘額是否相等等等，我眼花繚亂，但是我還是很期待接下來的實習，我希望實踐能多我以後的工作有一定的幫助。第二天就這樣過去了。
20xx年12月22日 星期四 陰
今天，我開始學如何填制原始憑證。孫會計告訴我，既要記錄真實，必須實事求是地填寫經濟業務，又要內容完整，原始憑證必須按規定的格式和內容簽字蓋章，同時要書寫清楚，原始憑證上的文字和數字都要認真填好，不得任意塗改，刮擦或挖補。如果填寫錯誤的不能在憑證上更正應加蓋“作廢”戳記，重新填寫，以免錯付。我把孫會計的這些話牢牢地記在心上，感覺今天還蠻有收穫的，很開心，努力!
20xx年12月23日 星期五 陰
雖然對於會計憑證並不陌生，但是當我填制憑證時仍然感到有些困難。於是我開始加班補課，把公司日常發生較多的業務認真讀透，畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單，匯票，發票等就靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。也許是由於我之前在學習時基礎知識掌握得相對牢固，今天在填制憑證時我並沒有遇到什麼困難，我對接下來有關填制原始憑證的實習滿滿期待著。
20xx年12月24日 星期六 晴
透過今天的實習，我知道對於原始單據不止是認識就行了，還要把所有的單據按日按月分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用夾子夾好，才能為編制會計憑證做好準備。今天發生的一些業務，孫會計讓我自己先填制原始憑證，然後她再給我講解我填制時的注意事項及我的不足之處，其實，她這樣是為了讓我有更深刻的印象，真的很感謝她，不過，我也在一直努力地學習著，有不懂的地方我就主動地請教她，她耐心地給我解答，我內心慶幸自己很幸運。
20xx年12月25日 星期日 陰
今天，孫會計休息，我自己在學著繼續填制一些會計憑證，雖然會計憑證看起來很簡單，
教師實習工作總結5
x年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的複合型人才，指導教師實習工作總結。
現將實習情況及效果總結如下：
明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生透過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全域性出發，瞭解企業執行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，瞭解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。
實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是透過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基矗
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
教師實習工作總結6
作為一名師範類的學生，每一次的實習都是那麼的珍貴。這次我有幸來到xx中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自我掌握更多的實踐知識。實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。
緊湊殷實的教育實習在本就帶著離別色調的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學的那天，不一樣於其他同學在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉認真的問我：教師，你什麼時候回來?並拿出自我準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的湧出陣陣暖流……
在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。所以，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。
實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自我的不足之處，從而努力完善自我。
傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個教師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握教師傳授的知識，學生是教學的物件，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結果，以學生為中心。
實習期間，我進取主動向指導教師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每一天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了教師們的一致好評，始終堅持在自我工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組裡的每個成員，他們也樂於將自我多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自我既有的知識簡便的傳授給學生，而學生又樂於理解，這才是一名優秀的教師。
從初中到此刻我明白了一個道理，沒有什麼事是命中註定的，也沒有什麼事本該屬於自我的除了自我爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不著調，時而不靠譜。這也許和我的氣質型別有關係吧!經過幾個月的認真思考，我是多血質的氣質型別，缺點就是興趣多而不穩定，鑽研精神不足，考研也是為了完善一下自我的氣質，培養嚴格要求，有始有終，謹慎認真的修養。
今日我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風雨都要走到終點，哪怕結果並不令我滿意也要堅持到底，努力了就不後悔。我明白所有的過往都會幻化成完美的回憶，所有奮鬥的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經一段荊棘的歷程，所有美麗的心境都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。實習當中我全面嚴格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的應對面的教學。短暫的工作時日不僅僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。
教育實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。教師是一個很異常的職業，肩負著傳承人類禮貌的重任，是人類的文化橋樑，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
教師實習工作總結7
教育實習是師範教育一個極為重要的實踐性教學環節。
一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質;在艱苦的環境中鍛鍊身體素質;在教育教學中提高專業素質;在文明教育中完美人格素質。
二：離論聯絡實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。
三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
在新開街學校實習的這十五週的時間裡，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數學教學任務兼班主任，認真完成了三方面的實習基本內容，具體情況如下：
1.育工作實習方面
開學初期，來新開街學校，積極主動向原班主任請教，了街班級瞭解情況，在明確教學進度及教學計劃後，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內試講，評課。我所在的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導教師的肯定後，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，並進行反思。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點。
2.班主任工作實習方面
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。進入新開街學校開始，我便張老師的指導下開展班主任工作。我深入初二三班瞭解情況，幫助班主任老師開展各項工作，
開學初期，開展“新學期、新態度——我能行”主題班會，在新的學期開始，增強學生的自信心，讓學生感受到透過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計劃，制定學習目標，在“我能行”的態度中，朝著目標前進。學期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養學生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，併為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時，為謹防學生s思想鬆懈、學習放鬆，開展“成功捷徑——奮鬥”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標，透過各項小活動體會奮鬥過程中帶來的成就感，為期末考試的複習鋪設一個良好的捷徑。
教師實習工作總結8
實習是我們所有師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，充實地度過實習這段寶貴的日子對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我來說又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習學校——河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風般轉瞬即逝，為期一個學期的實習生活已經接近尾聲，經過了最初的一段適應期，在中期階段我感覺自己最大的收穫就是逐步走入日常教學及管理工作的正軌，切實在自身各方面得到了較大的提高。現就中期實習工作總結如下：
作為一名實習老師，我時時刻刻都在以以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及日常班級管理當中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身知識儲備、心理準備及角色定位等等各個方面。不過當初的忐忑不安和緊張焦慮已經隨著實習的不斷深入而逐漸地褪去了。實習進入中期以來，更多地是側重於提高層次面的要求。由於本次實習中涉及到的學科比較多，不同性質的知識要求的是不同的教學講授方法，所以這也個給了我很大的學習和借鑑的機會，藉以獲得更為廣闊的提升自我的空間。
我學的是漢語言文學專業，也就是通常教學中的語文課程。在語文教學設計和講課的過程中，我更多地側重於知識的課外拓展和延伸，而不是僅僅侷限於課本，正所謂“來源於課本，但又高於課本”，因為學科性質決定了課本知識一個範例參考和借鑑工具，真正學好語文，必須有深厚的知識積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發。小到字詞讀音寫法，句子結構用法，大到文章寫作和文字類的廣泛應用。我覺得認真的態度，良好的學習習慣，注重日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構成了學好語文的主要方面。由語文學習延伸到各科的學習，必須像鄭板橋所說的竹石：儘管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放鬆”，方能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。還要懷著“自信人生二百年，會當擊水三千里”的信心，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學們的課後反映來看，效果還是不錯的，適當地旁徵博引，由理論聯絡到現實身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更重要的是調動了同學們的積極性，激發了學習的動力。
我自己覺得另外一個很大的收穫就是相互之間的聽評課。由於我們辦公室實習生所學專業涉及到語文、數學、英語和地理等學科。所以，我們經常相互邀請對方聽課，從多個人的角度來評價自己的教學方法，探討課堂效果，取長補短，不斷豐富和完善自己的教學手段和教學方法，共同提高。此外還有其它幾門學科，不同學科之間雖然有的知識跨度比較大，而且不易理解，但是我們之間相互聽課，就我自己而言，我更多的是透過聽課，一方面拓展自己的知識視野的同時，更要的是學習別人和評價的教學方法，與自己的思路和習慣進行對比，不斷使自己得到更大的進步和提高。而且我還能夠從經驗豐富的老教師身上學到很多除教學之外更為寶貴的東西，透過一段時間的聽評課，不論是實習生的還是老教師的，我都感覺到自己受益匪淺。
教學之餘，我還是高一年級六班的見習班主任，協助班主任老師開展日常的班級管理工作。現在，我和學生們已經建立了非常深厚的友誼，我們之間年齡相仿，更易溝通和交流，待在一起就像一家人一樣親切，因此處理起問題來更加容易。早操、早讀、自習、課間，隨處可見我和學生們在一起的身影，尤其是現在實習即將結束，我更覺得和學生們在一起是我人生當中一種最為寶貴的經歷和財富。在我和班主任老師的共同努力下，班級工作開展得有聲有色。學習成績和班級量化管理都有了很大進步。
在實習的這三個月裡，我和這裡的同事和各位老師們也建立了很好的關係，包括指導老師，班主任老師以及相處的各位老師。教學中的業務知識方面，我們有問題積極虛心請教，老師們也會竭盡全力認真詳細解答，老師們有需要我們的地方，我們也會欣然答應。兢兢業業的老師們永遠是我們學習的榜樣，和這裡的老師們相處，我們收穫頗豐。這也構成了我們實習生活的一部分。
回首已經走過的日日夜夜，我們心潮澎湃，展望即將到來的分分秒秒，我們信心滿懷。實習的日子已經在我們身邊悄然溜走，剩下的時光很快也會在我們指間慢慢滑落，實習中期以來的這段日子是我感覺收穫最為豐碩的時光，我也將倍加珍惜。在這裡剩下的日子雖然不多了，但我依然會積極樂觀、開心充實地度過，走過的路，不論是否留下腳印，抑或腳印深深淺淺，我都將問心無愧！
教師實習工作總結9
實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是某某某中學，坐落於某某市最美鄉村——某某河，背靠某某某公園。某某是集初中、高中於一體的某某某鎮中心校，又名某某。初中的招生主要面對的是某某某鎮各小學，而高中的招生則主要面對的是整個某某區各中學。學校師生共有一千餘人，有教師一百多人，其中有三名市骨幹教師以及多名某某區骨幹教師；有學生八百餘人。學校正處於教學改革的第三年，為提高教學效率，某某引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。
我在初二年級任實習英語教師一職，學校則為我們實習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——某某某老師，在半年的實習生活中，我隨某老師一起跟班教學，向某老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年裡，在某老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立製作課件以及導學案；課中，某老師進行現場指導；課後，某老師指出問題並提出解決方法。半年裡，我曾參加了兩次某某區初二英語教研活動，第一次是開學初某某區教研員對於新教材的分析；第二次是以聽評課形式，關於初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與某某二中進行交流學習。
除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔任了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級佈置工作，陪學生參加情景劇比賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔任活動課教師，帶學生參加課下業餘活動。
在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面，實習學校領導給予了一定的關注，但對於實習生的後期工作安排，實習學校缺少計劃性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導教師對於指導實習生缺少經驗，但指導教師對於實習生的指導認真負責，從知道教師身上學到了很多東西。
總而言之，此次實習是有收穫的，在工作上，瞭解到了當前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前準備以及課後反饋也是至關重要，課前準備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事後指導教師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以後期我多餘學生接觸，基本掌握了學生們的知識儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課後反饋，學生的反饋以及教師的反饋都是至關重要，由於我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參與到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中就能顯示出對知識的掌握程度，透過評語幫助學生們認識錯誤。其次，從某某的高效課堂改革中我們學到了，教師不能墨守成規，要敢於創新，從學生的實際情況出發，具體問題具體分析。對於高效課堂改革要發揚其提高學生學習能力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實習中也切實感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學要加強，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到自立生活的能力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收穫到了很多，不僅是對於課堂教學的有了深入瞭解，而且收穫了與學生們、老師們的深厚情誼。半年的實習在我的腦海裡留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以後工作順利。
教師實習工作總結10
畢業實習帶隊教師工作總結
****年*月**日，我帶領我院****08-1班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。整整兩天的前期準備，我們一行**個人於*月**日下午**登上了前往**的航班，正式開始了前往內地的畢業實習。
這次實習為期四周，於4月15日結束。對於我們工程管理專業的畢業生來說，這次畢業實習尤為重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支援、我們實習師生的共同努力下，這次畢業實習進行得很順利，收穫很大，但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下：
一、實習總體情況介紹
這次實習共有**名學生參加，我和***老師帶隊。我們依次經過了**、**、**、**四座城市，拜訪了四大城市的知名高校，主要以聽名師講座、參觀專業實驗室、同專業學生座談交流為主,參觀學習四大城市名勝古蹟、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學都受益匪淺。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時 也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面：
1、自身認識。在此次實習過程中，我們分別與同濟大學、天津理工大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中，同學們各抒己見，熱情的探討著自己的就業意向與人生規劃，也正是透過這樣的交流，我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生，鼓舞著我們的學生再接再厲！
2、專業認識。在各大名校實習過程中，我們有幸請到了工程管理專業的知名專家為我們學生開展講座。在各位專家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專業主要以造價方向為主，而在上海則主要以工程諮詢為主，涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時也為大家的未來發展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間，並組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古蹟。透過這項活動，我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識，意義重大。
三、實習中存在的問題與不足
本次實習程序基本順利，我們**個人互相幫助，不管是集體還是個人都取得了一定的成績，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
1、 沒有充分發揮好班幹部的作用和許可權。由於學生比較多，安全
問題尤為重要，所以沒有過多的給班幹部放權和授權，導致班
裡同學未能在管理能力方面得到更好的鍛鍊。
2、 沒有提前建立嚴格細緻的管理規定。參加此次實習的學生較多，
由於沒有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動都不能按照規定
的時間照常進行，導致時間未能充分利用。
總的來說，透過這次畢業實習，檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識，更重要的是考察了一個班集。對於大部分生長在**的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。大家開拓眼界，增長見識，不管是專業能力方面還是自身發展方面都有了很大的進步，總之這對大家來說是四年大學生活裡比較特殊的一次體驗！作為一名帶隊教師，我收穫更多，與前幾年帶隊實習相比，這一次更讓我難忘！我會認真總結此次工作，在今後的工作中繼續努力，不斷充實自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以後的工作與學習生活中，把自己的工作做得更好！
教師實習工作總結11
三個月的時間，說快不快，說慢也不慢，就在我每天披星戴月的教學中，一晃而過了。這一句已經暴露了我這一段小學語文教師實習的心態，著實是苦，然而，現在得到了轉正，心裡也著實是甜。在這三個月的實習中，我從一個小學實習語文教師，終於轉正成為了一名小學語文教師，這是值得高興，也值得記錄的事情。
一、勤奮踏實是頭等大事
在三個月的實習過程中，給我感觸最深的工作，或許就是老師這門職業的職責所在了。早在實習之前就有聽說，老師是一個一天十六個小時下來，還不一定能夠得到休息的工作，聽說之時沒覺得恐怖，真正經歷之時，才發覺著實恐怖。在最開始的那個月，我甚至都想過自己這幾年師範專業的學習是不是沒有了解清楚老師這門職業的本質，甚至懷疑自己是不是做錯了終生為師這個事業的決定。然而，這三個月終究還是被我挺過來了。當我把“勤奮踏實”作為我的工作時，我也就有了咬緊牙關挺一挺就過去了的勇氣！所以，在這三個月的小學語文教師實習中，我以為“勤奮踏實”才是我的頭等大事，具體的那些瑣事，如果沒有這件事兒撐著，恐怕我早就撂下了這個苦活，轉身去做了別的職業。
二、認真刻苦是第二大事
除了“勤奮踏實”，當老師也是需要“認真刻苦”的。這兩個詞看起來是如此的相似，但其實兩者不一樣。如果說“勤奮踏實”是用來穩定軍心的話，那麼“認真刻苦”則是用來指明前路的。和每一個認真刻苦的學生，每天都要預習和溫習功課一樣，每一位小學語文教師也是要認真刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作，一旦有所鬆懈，你第二天面對那些學生的時候，一定會變得心虛起來。教育不是一場張口就來的演講，教育就是一件認真刻苦才可以做好的踏實事兒，老師和學生，任何一方都不可以懈怠。
三、勤勤懇懇是老師的事
在這個三個月的實習中，要說第三件工作，我還是不想具體到教學的那些瑣事。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個勤勤懇懇耕耘才能夠有所收穫的事情。這一件工作，摻不得半點假，唯有勤勤懇懇才能夠得以前進，學生們的好好學習天天向上才有了有力的保障！
教師實習工作總結12
時間總是在我們不經意間流逝，我們的頂崗實習生活馬上就要結束了。現在我格外珍惜在這裡的每一天，因為實習的這四個多月中的每一天對於我來說都是意義非凡的，在**中學實習的日子裡微笑和眼淚伴隨著我成長。從這裡我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。
在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心裡上沒底氣。頂崗實習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為**中學的一名實習生需要接受很大的挑戰。在這裡不同專業的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家增強集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。
從教學實習方面來看，這也是我頂崗實習的收穫。首先作為一名師範生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我提供了一個極好的展示舞臺。在實習之前得知自己將會教初二學生，所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備，所以來到實習基地後自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之後我就定下心來。慢慢的自己開始適應了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業中去，教學包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要善於和其他組內老師集體備課，從他們身上多學習一下教學經驗。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術和板書要求，有時甚至還會應對一些突發事件等等。每一方面都會讓我得到鍛鍊。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收穫。第一在教學設計方面。師大指導老師也跟我們強調過教學設計是是教師搞好教學的重要保證，所以我把重點放在設計教學方法上，讓學生由學會到會學，因為授之魚不如授之以漁。第二在語言表達方面。透過這幾個月的鍛鍊，我的口語表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進行下去的保證。透過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學會了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。教學能力是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學水平，我也相信這四個多月的實習會讓我終身受益。
從班主任工作方面來看，我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義昇華。從三月一日到現在我一直擔任著初二二班的見習班主任。一個學期的頂崗實習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當然我也認識了許多高中的優秀班主任，並且親眼看到了他們在班級管理中的藝術性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的經驗。在我眼中，班主任就是一個班級的直接，是學生健康成長的引路人，是聯絡任課教師的紐帶，也是溝通學校和家庭的橋樑，所以班主任工作對一個學校的發展有著重要作用。在實習期間，我爭取配合原班主任的工作，並努力發揮實習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習中非常有意義的事情。首先我學會用“新”創造優秀集體。
我覺得一個班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內，我就一直在摸索著怎樣當一位好班主任。我透過觀察班內的學習氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量後在班級內製訂了小組成員互補方案。其次在德育方面，我努力透過班會和日常的行為來影響學生，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著鍛鍊每一位學生的原則，為他們的以後寫下奠基。這樣透過一些集體活動也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會讓孩子們學會團結的重要力量和珍惜奮鬥的過程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我經常把忙碌當成一中享受，因為我知道“喜歡就別說累”。三用“心”關愛每一個學生。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有透過激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實習班主任的這段時間內，我學著和學生用心交流。我覺得愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。
在教育調查和研究方面，我和實習同事做了一次關於新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學中怎麼幫助學生高效率的學習英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學生擴大詞彙量，並應用於教學中去。只有在單位時間內效率的牢牢記住所學的詞彙，才能既減輕學生的負擔，又能提高教學質量。透過這次調研我學會了要用科學的方法進行教育，另外我也希望它能讓更多學生受益。
實習生活即將結束，我將會繼續探索自己的教育之路，並且努力走下去。
教師實習工作總結13
為期一個月的高中資訊科技教師生涯就要結束了，在這一刻，心情複雜的很。不知道是該激動於辛苦的實習期終於結束了，可以回到舒服的校園裡安安靜靜的看書生活呢，還是該感傷於即將告別相處了一個月的孩子們。
在金陵中學實習的一個月裡，感覺自己從校園環境裡走了出來，踏入了社會。這是一個全新的領域，一個未知的領域。
第一次跟著指導老師走入金陵中學的教育技術中心，心情很激動。因為我從小有個心願是能成為一名光榮的人民教師，雖然只是實習，但也算是能實現自己的心願了。但是，當我們步入教育技術中心後，我們都為眼前的場景而吃驚。我們看到金陵中學實驗樓的四樓，整個辦公室裡沒有一臺電腦，只有簡陋的辦公桌和記錄工作安排的白板。在裡間的辦公室裡，放置著多媒體電視裝置，還有幾臺壞損待修的投影儀。教育技術的主任跟我們介紹了一下教育技術中心的主要工作任務。我們發現，教育技術中心在中學裡的工作主要是維護和維修多媒體投影裝置，播放全校電視節目，播放全校廣播等。
這使我們想起了在資訊科技管理課程上曹梅老師給我們放的“教育技術老師的忙碌的一天”這篇文章。因為教育技術中心的工作職責範圍和我們所學的專業知識有很大的不一樣。我們學習的電腦知識，網路應用知識等在工作中完全用不上，甚至連資訊科技課沒有辦法安排我們上，因為這項工作是由計算機中心的老師負責的。我們跟主任提出了我們的疑問，主任也表示了自己的無奈。他說，有許多大學畢業生在應聘的時候來到了金陵中學，而在瞭解了工作性質後都不願意留下來從事這個工作。但是大家分工不同，職責不同，我們還驚訝的發現，學校除了計算機組還有網路組，也就是說，網路管理和計算機組還分屬不同的部門。
在老師們的協調下，我們被分配到了高二資訊科技課的教學工作。我很有幸被分配到了省招班的教學。在正式開始上課前一週，我們先聽了一個星期的資訊科技課。金陵中學的資訊科技硬體設施很完備，每個教室都配備了電腦和多媒體投影裝置，所以老師在上課的時候很方便的就能在教室裡演示VB程式。但是我們可以看到，資訊科技課程不列入高考科目，也就是說資訊科技並不受學生的重視。特別是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚，學生在下面做作業的也有，睡覺的也有，讓我們感到很無奈。
在聽了一個星期課後，我們開始正式備課，準備試講，最後正式上課。發現真的要輪到自己上講臺的時候，開始異常緊張。在試講的時候，所有的老師都坐在機房裡聽我們講課，一向自信的我剛開口都覺得聲音有點顫抖。因為我知道，教師是傳道授業解惑，是個神聖的職業，不是在講臺上信口講知識的。每一堂課的備課教案，我都認真的做一遍，再給指導老師修改後再修改一遍，所有涉及到上課內容的程式也都親自編寫了一遍。
在課堂上，收穫了辛勞，收穫了經驗，也收穫了喜悅和感動。每次聽到孩子們在路上喊“老師好”的時候，就由心底裡感動喜悅。實習經歷給了我很好的接觸社會的經驗，希望以後會走上自己喜歡的教師崗位。
教師實習工作總結14
20××年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這裡的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我透過聽課初步瞭解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說並有機會說並能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裡，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，實習然後由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、並協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心裡真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以後成就一番事業。
接下來的五天裡，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、遊戲、活動、看寢等工作。瞭解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊！這需要多麼豐富的想象力才能講好這個故事啊！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我彷彿也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，實習還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在遊戲中鍛鍊表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心裡生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！
應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，實習只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。
教師實習工作總結15
從20xx年12月xx日到20xx年12月xx日我在x市縣x中學進行了為期四個多月的實習。在實習期間深受校領導的關懷與照顧，在指導教師x老師的指導下，認真負責地完成了各種教師教育教學技能的任務，並在班主任指導教師劉豔麗老師的帶領下，認真學習了各種班主任管理技能並且參與x班的班級管理任務。在實習期間，認真備課、講課、參加數學組的聯片教研活動並用心組織參與各項活動，指導教師與各位校領導給予了很大的支援與幫忙併指出不足和學習改善經驗。
時光荏苒、歲月匆匆，一晃四個多月的實習生活已經過去了，此時在這幾個月的實習生活過程中，我收穫著許多的歡樂、幸福與感動，但也有著坎坷、苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以後真正地走上工作崗位後取得更大的成績，失敗的教訓也將使我努力去改變自我不完美的地方，這些經歷將使我從不成熟走向成熟與成才，都將是我這一生中寶貴的精神財富與完美的回憶。以下是我在本學期的個人總結。
一、教學工作方面
在x中學實習的第一週只是服務當地以及聽指導老師的課，到了第二週指導教師才讓我聽一節講一節，經過了半個月的緊張而充實的實習工作後，我逐漸適應了那裡工作的節奏，熟悉了實習學校的作息時光，也從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，此時感覺自我在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的主角轉化。在這當中最應感謝的是指導教師――老師，她為人親切熱情，她在教學工作方面帶給給我的指導十分多，能夠說“竭盡所能”，我十分感謝她！她為我制定了一個實習方案：
1學會批改作業以及試卷並對其進行分析找出學生的易錯點，瞭解學生的學習水平。
2個別輔導學生並提高其學習成績，掌握與學生的溝通技巧，深入地瞭解他們的內心變化。
3學習講課，能夠靈活的匯入新課組織課堂，傳授學生新知，掌握教師的基本技能之一。
4學習備課及製作教學案，能夠獨立地從事教師活動。
xxx老師讓我倒著來學，減輕我的實習壓力，讓我能夠簡單快樂地完成實習任務。xx中學深入課程改革，上課模式是xx教學模式――――小組合作探討、教師點撥模式，此時對於這個模式我一點都不陌生，這一點我就要感謝我的母校――邯鄲市一中。這個教學模式看起來教師好像很簡單，其實不是的，它需要教師課前做足超多的準備工作，包括製作教學案，設計課堂活動環節，關鍵還是要求教師能夠很好的組織學生能夠用心地參與到課堂活動當中，在快樂中學到知識，提高課堂實效。這一週當中，雖然時光很短但我學到了很多東西，比如：如何設計課堂活動，如何讓學生用心回答問題，如何讓課堂有序高效，如何讓學生整理新知，學習老師怎樣樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時光，好好駕馭整個班級教學等等一系列的問題。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的職責。同時，此時也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。認識到了做一名優秀的教師務必做好以下幾方面：
1、怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。但是對於我們這些教學經驗不足的實習生，首要的任務就是會聽課，本學期只要沒事我基本上都去聽各個年級各學科優秀教師的課。在聽課前，會提前認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自我講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自我的疑惑，想老師為什麼這樣講。
2、在備課中，要認真研究教材，力求準確把握重難點，此時並注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從複習提問、新課引入到講授都精心設計，並不斷歸納借鑑優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
3、在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時光的安排，提高教學質量。
4、在課後要主動虛心地徵求指導教師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改善，為下一節課做好準備。
5、上課時注重與學生為主，重視發揮學生的用心性以及綜合潛力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的潛力。
6、佈置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。此時同時對學生的作業及時檢查，認真地批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫評語，態度要謹慎，注意保護學生學習的用心性。
7、課餘時光與學生交流並幫忙答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時光倉促等不足。
二、班主任工作方面
在這四個多月的實習過程中，我擔任了八年三班的實習班主任，做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個群眾，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，用心健康的學習氛圍和團結的群眾關係，對於實習班主任來說是具有很大的挑戰的。
我在xx班班主任劉豔麗老師的帶領下，熟悉班主任的具體職責並學習一些班主任的工作方法、技能與經驗，參與xx班獨立的班主任工作管理，收穫感觸頗多。實習期間我的實習班主任工作主要監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每一天堅持反思會之後到教室監督學生做衛生的狀況、早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操時，陪學生跑操，和他們一齊做課間活動。
3、在下午做眼保健操時，到班上監督學生做操。
4、每週的課餘活動時光與幾名後進生聊天解答疑難問題，瞭解他們的狀況，對他們的問題進行輔導，對他們進行正確的教育及感情思想交流，鼓勵他們，幫忙他們過關。
5、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
6、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會。
7、組織一次趣味運動會，增加與學生之間的感情。
透過這幾個月的實習我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，帶給一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內情緒感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。“愛”實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。在那裡我要感謝劉老師，她讓我明白了很多做人的道理，她告訴我，沒有一個孩子是真正地壞、骨子裡壞，都是能夠改變的，這些改變就需要我們老師的愛，要用我們自身去感化這些孩子，不是單憑課堂四××分鐘的功夫。
實習的過程雖然很辛苦，還經受了好多委屈與坎坷，但是我收穫的更多的是幸福、感動與成長。透過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫忙他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的好處所在！