大班藝術教案插花藝術
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班藝術教案插花藝術，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、透過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑑賞能力。
2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。
活動準備：
1、插花若干瓶。
2、花瓶(大口的塑膠瓶——農夫果園)。
3、各類鮮花、野草、樹葉等。
4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服
6、前面的口袋裡
活動過程：
一、引出話題
1、小朋友，我們桌上都放著些什麼呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子裡)
2、那我們就把花插在瓶子裡，在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋裡的剪刀是插花時用的'小工具，你需要的時候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。“你認為誰的花插得好看，為什麼?”
3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什麼樣的。“老師這裡有插花師傅插的花，現在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎麼樣的?”(用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
5、讓小朋友自由談論。“你喜歡哪瓶插花?為什麼?”
6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)
7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡迴指導。
1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。(對個別有困難的小朋友可稍加幫助。)
2、請客人老師欣賞幼兒作品，並向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。