大班音樂教案動聽的花兒
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班音樂教案動聽的花兒，希望能夠幫助到大家。
設計意圖
“花兒”是西北獨特的民族藝術。在一次教唱具有民歌風格的幼兒歌曲《小燕子》的教學活動中，我發現幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉――蘭州”中，我和幼兒一起收集具有家鄉特色的資料，許多孩子的家長從現場拍攝或從網上下載了關於“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什麼意思，有的孩子還學著電視哼唱。為了使幼兒進一步瞭解和喜愛民族音樂，我設計了《左面是黃河右面是山》的音樂系列活動。讓他們透過看、聽、學唱、填詞和配器等一系列活動，在輕鬆愉快中瞭解“花兒”，並透過自制的'樂器為其伴奏，加深對“花兒”的理解，激發他們愛家鄉的情感。
活動目標
1.透過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱情、奔放的特點。
2.學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。
3.嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。
4.培養幼兒對民族音樂的興趣，激發對家鄉和少數民族的熱愛。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備
1.活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、家鄉風景及特產等圖片，瞭解圖片內容並相互交流。透過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學唱“花兒”奠定基礎。
2.自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學裝置DVD碟機一臺、投影裝置一套。鋼琴伴奏教師一名。
活動過程
活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右邊是山》
1.教師穿民族服裝進入活動室，引入課題。
師：我今天穿這麼漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現在請小朋友們仔細聽。
2.教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。
提問：從這首歌中，你聽到了什麼?想到了什麼?(幼兒講感受，教師可引出歌詞。)
3.幼兒與教師一起學唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。
4.幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞，並與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱)。
5.請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。
6.小結：我們今天聽的這種歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領唱、齊唱等形式。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數民族地區。
7.播放MTv，完整欣賞歌曲。
活動二：引導幼兒為“花兒”填詞並演唱
1.播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。
師：我們上一次唱了家鄉的黃河和山，家鄉還有許多的特產、小吃，讓我們都來誇一誇。
2.出示牛肉麵的圖片，請幼兒根據已有經驗並結合圖片從顏色、味道、品種、形狀幾方面講一講牛肉麵。
3.重點引導幼兒從顏色入手創編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿蔔、牛肉麵白等。
4.教師做填詞範唱：紅紅的辣椒(嘛)噢喲。
5.與l導幼兒嘗試填詞並演唱。
如：綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿蔔(者)香呀;牛肉麵(者)好吃(嘛)噢喲。
6.教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)
7.小結：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們家鄉蘭州的美麗。
活動三：表演“花兒”並嘗試用自制樂器伴奏
1.出示家鄉的特產葫蘆，教師簡單示範演奏方法。
讓小朋友用葫蘆當樂器為“花兒”伴奏。
2.請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔)，1個小組幼兒伴奏。給部分男孩戴上小白帽。
3.幼兒分小組練習，教師指導後，幼兒按角色整體表演唱2遍。
4.幼兒分男女形式進行對唱，部分幼兒繼續伴奏。
活動延伸
在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學習合作表演。