小學英語Uint6 A Let’s learn評課稿
一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍
張老師教態自然、語調親切，並能不斷地鼓勵學生，給學生以勇氣。以無私的愛心去包容學生，用甜甜的微笑面對學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發展，達到了較好的教學效果。
二、注重遵循學生的發展認知規律
舊知引入新知。在warm-up中，教師對I have…句型和動物單詞進行了複習。接著，張老師介紹卡通人物XiaoBei，把學生帶入到一定的情景中。 Because he is too greedy for fun, he is missing. Let’s go to the Zoo to find XiaoBei’s mother.由此過渡到新知。新舊知識相聯結，符合學生的認知規律。
三、注重創設真實貼切的教學情境
在整個教學過程中，教師都非常注重情境的創設。將學生帶入到真實貼切的'情境中，將每個單詞在一定的情境中呈現。如：張老師透過XiaoBei在動物園找媽媽時，遇到了elephant, 由elephant的外表特徵“long nose”和“short tail”呈現單詞 “long” 和“short”,而後又透過pig和XiaoBei的特徵對比，依次呈現了單詞“big” 和“small”。在真實的情景中，讓學生學習新知，這樣的學習既有意義，又激發了學生的學習興趣。
四、注重形成明朗的視覺刺激
從教師的課件到板書，我們不難發現，張老師是花了一番心思的。在課件中出現的單詞long, short, tall, big, small，教師就根據單詞的意思，製作不同形狀的單詞，如：long的單詞是長長的，Short的單詞是短短的等等。在板書的設計上，張老師也關注到了這一點，透過不同形狀的單詞卡片帶給學生視覺上的衝擊。
總之，張老師的這節英語課上得還是比較成功的，達到了預期的教學效果。在以後的教學中，我也會不斷學習優秀老師的先進經驗，改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。謝謝！