九年級物理《探究斜面機械效率》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編整理的九年級物理《探究斜面機械效率》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、知識與技能：
學習測斜面的機械效率
2、過程與方法
經歷測量斜面的機械效率的過程．透過參與探究斜面的機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案．
3、情感、態度和價值觀
透過探究活動，進行充分的交流與合作，培養學生嚴謹求實的科學態度和團結協作的科學精神．
教學重點：會測斜面的.機械效率
教學難點：機械效率的影響因素
教學方法：實驗探究法、分析歸納法
教學用具：
教學過程：
一、引入新課：
在學生預習測斜面的機械效率的基礎上，組織學生回答問題。
1、本次實驗的名稱和目的；
2、為得出斜面的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量？每個量怎樣測量？
3、斜面的機械效率可能與哪些因素有關？
二、進行新課：
1、提出問題：光滑程度一樣的斜面，當它的傾斜程度不同時，斜面的機械效率是否相同？
2、學生猜想並討論、設計實驗方案。
3、師生共同研究決定實驗方案並進行實驗。
4、做好實驗的幾點說明。
（1）木塊的重由彈簧測力計測出。
（2）勻速拉動彈簧測力計使木塊G升高。注意“勻速拉動”。拉力f的大小由彈簧測力計上的示數讀出。
（3）木塊上升的高度（h），可用豎直放置在斜面旁的刻度尺讀出。
（4）細繩自由端透過的距離（s）的測定，用刻度尺沿斜面量出。
（5）實驗要嚴肅認真參照課本實驗按要求去做。要實事求是地記錄所測得的資料，將資料記錄在課本上的表格中。不能湊數，更不允許自己不動手實驗，不記資料而抄襲他人實驗資料和結果。
（6）實驗完畢，要整理好儀器，放回原處。
5．學生實驗，教師巡迴指導，發現問題及時在全班講解。
6．學生實驗完畢，由幾組報告實驗結果。新|課|標|第|一|網
7、根據實驗資料，進行討論、分析，歸納總結出實驗結論：當斜面光滑程度和物體重力相同時，斜面傾斜程度越陡機械效率越高。
8、回想實驗的過程，影響實驗的誤差是什麼？透過本節課的學習，你有哪些收穫？
三、小結
四、佈置作業：
寫出測斜面的機械效率實驗報告。實驗報告的內容包括實驗名稱、實驗目的、器材、步驟、記錄有實驗資料的表格、實驗結果（參照課本實驗內容）。