學校大課間活動安排做法-工作計劃
xx縣xx鎮中心小學現有學生2200餘名，學生人數居全縣小學之首。在大力發展素質教育、倡導特色辦學的今天，學生多、校園活動空間小，無形中成為制約學校大課間活動特色發展的瓶頸。怎樣利用校園內有限的活動面積，在保證學生安全的前提下將大課間活動開展的有聲有色，做到“每天鍛鍊一小時”，讓學生健康活潑的成長呢？20xx年9月，結合學校實際，我校將國學教育與落實大課間活動有機結合，使大課間活動科學、規範、有效有序開展，成為校園裡一道靚麗的風景線！具體的做法是：
一、轉變觀念，提高認識。
大課間活動不僅能保證學生每天的體育鍛煉時間，增強學生體質，緩解學生疲勞，而且還能培養學生良好的行為、品質、習慣、興趣等，同時還能訓練學生的競爭意識、合作意識、集體榮譽感。因此，我校提議師生們轉變觀念，提高認識，面對現實，積極出主意想辦法，全員參與，群策群力，變被動為主動，全力以赴保證大課間活動安全有序、生動活潑的開展。
二、科學設計，具體實施。
為開展好大課間活動，學校將《弟子規》誦讀和陽光體育並行，提出
“經典滋潤心靈、運動強健體魄”的口號，形成了“五落實、六到位、人人參與”的管理模式。即確保《弟子規》教材和活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；並確保領導督促到位，班主任組織到位，各處室協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與到位。
學期初，學校投資5000餘元為學生配備註音版《弟子規》教材，安排語文老師利用校園廣播、電子白板等多媒體裝置帶領學生學習、誦讀；透過開展《弟子規》誦讀比賽、評選優秀誦讀班級等活動弘揚中華民族的傳統美德，營造文明、和諧的校園環境，促進學生的健康成長和大課間活動水平的不斷提高。
大課間活動雖然是師生全員參與的活動，但學校明確認識到它的主體是學生，“學生喜歡”是大課間活動有效開展的關鍵。“尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性”是學校設計創編大課間活動的主要原則。學校組織音樂教師和體育教師參與到學生的課間活動中去，瞭解學生的興趣，徵求他們對大課間活動的意見和要求，形成設計創編原則和思路。然後精心挑選音樂、編排動作，創編出一套節奏鮮明、韻律歡快、富有現代感的球操，學生學起來勁頭十足，歡心愉悅。同時學校投資1.2萬元購買了五顏六色的小球，為了整齊美觀，一個年級一種顏色。合理規劃校園的活動面積，給每個班級劃出活動區域，確保學生的活動空間和活動安全。
大課間活動分別安排在上午第二節課後、下午放學後各30分鐘。學生在《運動員進行曲》中集合，在老師的口令下調整好隊伍做好準備。第一環節：在《弟子規》音樂的伴奏中齊聲誦讀《弟子規》；第二環節：在輕鬆歡快的音樂節奏中做球操。各個班級的隊伍整齊劃一，體現了強烈的'合作意識和團隊精神。第三環節：班級集合口號。各班學生在班長的指令中迅速集合，喊出班級口號。各個班級的口號響亮、振奮，反映出班級團結向上的面貌，弘揚了孩子們的個性，把大課間活動推向又一個高潮！最後，在舒緩優美的樂曲中，聆聽老師的溫馨提示，有序的離開活動區域，以良好的狀態投入到課堂學習。
三、持之以恆，逐步提高。
xx鎮中心小學從實施大課間活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎。縣教育局長多次陪同市、縣領導參觀學校特色建設，我校的大課間活動贏得了領導們的充分肯定和交口稱讚。目前，大課間活動已成為學校德育、體育工作的重要組成部分，成為學校素質教育的突破口。它為師生搭建了展示自我、鍛鍊自我的舞臺。全校師生互動協作，主動參與，增強了師生之間、教師之間、校領導與教師、學生之間互相瞭解的機會，提高了學校的凝聚力和戰鬥力。
在實踐過程中，學校同時在繼續發現、研究和解決一個個出現的新的問題：
1、大課間活動要不斷開發學生喜愛的新專案，活動形式要靈活多樣，爭取各年級都有自己的特色。在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。
2、如何根據季節天氣變化開展大課間活動，以及開發室內大課間活動等有待於進一步探索。
豐富多彩的大課間活動，讓孩子們體驗到成功的喜悅、合作的快樂、堅持的重要。我校將繼續開發、深化符合學校實際和學生特點的特色教育活動，更有信心發展以快樂為主旋律，健康和諧、積極向上的大課間活動！