西班牙特色建築
西班牙：Sant Miquel學校
專案是為原有的Xamfrà Sant Miquel基金會總部進行改造與擴張，該基金會是由社會發起、以非營利性組織的形式，致力於輕微精神疾病人群的職業訓練、社會融合等。
這幢獨立的建築物由兩個部分組成：一個附帶廣場的三層建築、帶城垛的角樓以及原先低矮的馬廄，馬廄底層是由連續的弧形拱與盡頭一個圓形小塔構成的開放式大開間。
建築矗立在這片用地之上，北臨這片老城區的城市結構邊界，南抵一片新的城市區域，獨立住宅連成街道，各種設施與開闊的綠化空間交錯。而專案用地本身為一個不規則的多邊形，而建築則採取極簡單的幾何形狀——等腰三角形，大大方方地站立在用地北面。如此一來，專案的平面圖算是完成了，摒除打亂總體用地佈局的各種新增體量，而是在西面補上凹痕，構成一個長方形的平面。
為了連線起現有的建築與規劃的擴張建築，建築師開了一個縱向的天窗在橫向與縱向上進行連通兩個體量的同時，也為由上而下為底層空間帶來了充沛的光線。建築周邊以鍍鋅鋼絲濾網圍欄圍護，隨著角度的變換，它呈現出或明或昧的姿態，與街道形成不同程度的視覺聯絡。圍欄、立面的透明性以及公共空間的光彩四溢、開與闔之間勾勒出的視野框架……所有這一切都在邀請參觀者去享受一幅室內外、學校與附近環境乃至城市交織相融的畫面。
西班牙：can felic幼兒園
圍繞一個室外中心庭院而建造的一系列一層建築，共同組成了“can felic 幼兒園”，這個專案是由西班牙建築事務所estudio fernandez-vivancos和abalosllopis設計的，這個高效的嬰幼兒護理中心同時也能當成舒適合格教育設施使用。
這座建築的構成方式類似於一個大家庭，每個成員都保留自己獨立的身份，但會作為一個整體行動工作。每個空間都是由現澆混凝土剪力牆和單向板屋頂構成，屋頂橫樑之間的間隙中透進了自然管線。兩個房間圍繞一個服務區域佈置，這種組合可以高效的行使功能。
建築立面上設計了一系列大小不一的窗洞和更大的混凝土取景框，可以遮擋直射光線。豐富的天然木材用於界定各個不同功能區域，還為全硬質的混凝土空間增添了對比色彩。不管是哪種材料都為建築創造了安靜舒適的氛圍，亮黃色的庭院與周圍生機勃勃的綠樹和草地並置，這些茂盛的植物將建築隱沒在煩擾的都市之中。
西班牙：Sant Pere Pescador幼兒園
該幼兒園位於西班牙北部，緊鄰地中海的Sant Pere Pescador。它是一座規模很小的學校，建築只有一層，但院子的佈局和建造風格對這片區域實現了最佳化的利用。
預製白色混凝土磚砌牆壁和巨大的玻璃窗將建築的合理佈局完美的展開，建築外部是由塗漆鋼和巨大的絲綢螢幕覆蓋的.走廊。
幼兒園供包含5個區域(3個教室，多用途空間和管理空間)。透過建築南部可以進入到一個院子裡面，院子周圍的建築完全透明，這樣便於鞏固建築的亮度。諸如廚房、更衣室和倉庫這些服務設施位於建築的北部，它們就像“熱墊”一樣，阻擋潮溼空氣和大風。幼兒園的頂部是一個綠色屋頂，地熱能輻射到地板當中。從而將綠色環保主題融入到建築當中。
西班牙：Miranda de Ebro中學
該專案是對埃布羅河畔米蘭達內原有的一座學校建築的擴建。該學校位於布林戈斯市的郊區，在正方形的建築區域內呈“L”形狀分佈。新的擴充套件計劃是對這種存在形式的延展。
整個建築規劃在兩個建築中實現了統一性。連續、靈活和便於溝通是整個擴充套件計劃的重中之重。整座建築重量很輕，內部有多個樓梯連線建築的每個部分。建築規劃圍繞校園形成一個“U”型結構，朝向主要的街道開放。
建築有一側朝向市區，有一排茂密的樹木將這一側隱匿其中。建築將所有的空間聚集起來，以滿足每次的使用和需要。因此原有的空間分佈的錯落有致，可以與新的區域直接相連。
西班牙老修士建大教堂
據法國媒體報道，現年88歲的西班牙修士Justo Gallego耗時53年在西班牙梅霍拉達德爾坎波市(Mejorada del Campo)的天主教埃納雷斯堡教區(Alcalá de Henares)獨自修建起大教堂，目前尚未竣工。
53年來，老修士Justo Gallego到處蒐集建築材料，懷揣著夢想，堅定著決心，為自己的大教堂添上一磚一瓦。隨著媒體的報道，老修士獨立建造大教堂的訊息受到越來越多人的關注。許多當地居民以及外國遊客也紛紛充當志願者，加入到建造大教堂的工作中。雖然，有時會有志願者幫助，但是絕大部分時間都是老修士一力承擔。
據目前的建造進度來看，大教堂竣工至少還得10年。不少志願者也紛紛痛心地表示，“現年88歲的老修士可能無法看到夢想實現的那一刻。”(丁丁 郭文靜)
學校建築解放中
當哲學家黑格爾說出「建築的藝術在於人類把外在本無精神的東西改造成為表現自己精神的一種創造」後，學校建築就不只是作為一處安身之處，而是一個能展現獨特思維的量體；教授、學習、成長的發生都在這裡，因而建築師如何透過對學校精神的哲思，將新一代建築美學觀運用其中，是當前學校建築的最新趨勢。
芬蘭教育，向來是全球探討教育本質的重要指標，OECD組織舉辦的三年一屆十五歲學生能力評估測驗「國際學生評量計劃」（PISA）中，芬蘭學童總能在閱讀與科學專案拿下高分。驚豔全球的原因，除了最基本擬定長期策略、堅持核心價值、改革師資，更重要的是訴求每個學童都能「公平受教」的精神。這種精神形塑出的獨特學習氛圍，讓建築設計有了無邊的發想空間。
2012年赫爾辛基作為世界設計首都（World Design Capital），芬蘭也結合鄰近城市如Espoo、Vantaa、Kauniainen與Lahti，試圖以一個「嵌入生活的設計」（Embedding Design in Life）拉出芬蘭設計的廣度，這樣的主題也成為建築事務所VerstasArchitects在設計Kirkkoj?rvi綜合學校（Kirkkoj?rvi ComprehensiveSchool）時的主要概念，企圖打造出一個結合舒適、功能、效率與生態的永續教育環境。