孔子的教育思想

孔子的教育思想

孔子倡導"有教無類"的教育主張。提倡不分長幼，不論貴賤，不認種族，人人享有受教育的權利。孔子的教育主張是以他的大同世界的社會理想為基礎的孔子思想的重要組成部分。對受教育者不規定年齡，他認為學無止境，年長者也可以學，教育可以是一種終身教育。主張不分貧富差別，不論地位高低，不論個人身世，不區別民族、種族，人人都應享有平等的接受教育的權利，提倡教育平等。

孔子教育思想從其培養目標出發，以仁人君子的德才標準為依據，確定了"禮、樂、射、御、書、數"共六門課程，簡稱"六藝".六門課程各有明確的內容，完成不同的培養目標。

"禮":學習人倫綱常、道德規範，培養正確的倫理道德觀念。

"樂":學習音樂、舞蹈、詩歌，培養高尚情操和情感表現能力。

"禮"、"樂"兩門課程完成對學生的高尚的道德情操的'培養任務，實現課程體系的德育目標。

"射":學習騎馬射箭的本領，訓練強健的體魄，培養實戰能力。

"御":學習戰車駕馭和禦敵本領，訓練軍事技能和生存能力。

"射"、"御"兩門課程完成對學生的體能、體魄和軍事技能的培養任務，實現課程體系的體育目標。

"書":學習識字、寫字、自然常識和寫作。

"數":學習數學、天文、地理和陰陽曆法。

"書"、"數"兩門課程完成對學生的文化知識傳授，使學生掌握淵博的文化知識，實現課程體系的智育目標。

"六藝"在教育教學的過程中分別完成道德的修養，知識的傳承，體能的訓練三大任務，是一套完整的德、智、體全面發展的課程體系。孔子十分重視教會學生做人，他對學生做人提出明確的要求。要求"弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁",把德育放在首位。