小學科技實踐節活動方案
活動目的：
為了積極推動校園科技實踐活動的蓬勃展開，少先隊大隊部以校科普生態園基地為載體，讓學生在科技實踐活動中體驗科學探究活動的程序與方法，並學會生活、學會生存、學會創新、培養學生吃苦刻苦、英勇堅毅、團結協作、堅持不懈的品質，修建學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，促使學生更好地取得科學知識、進步實踐能力，使綜合素質和能力得以整體發展，一生受益。
活動時間：十、十一月份
活動內容：
一、爭做科普小書蟲
每個中隊的`讀書角里放置有關科普類的書目，一、二年級科普類書達10冊，三、四年級達20冊，五、六年級達30冊，修建學科學、愛科學的班級氛圍，以便學生獲得更多的科學知識，認真瀏覽，動腦思考，動手實踐，爭做百科達人。
推薦書目：十萬個為甚麼、中國兒童百科全書、馬小跳愛科學、小學生課外知識早知道（叢書）、科學瀏覽、自然異景、科學家的故事、居里夫人、萬物由來之謎、植物的實驗、恐龍百科等。
二、實踐活動我能行
（一）一二年級：我和植物交朋友
一二年級學生能在課餘時間或中午休息時間觀察校園和科普生態園裡的花草樹木和蔬菜水果，瞭解主要特點，記住名稱最少5—10種。
（二）三年級：我是植物小專家——讓我來給校園植物命名
三年級學生設計、製作植物命名牌。建議命名牌上面出現植物圖象，可以拍照或畫畫。命名牌製作材料可以是木板製作，也能夠卡紙塑封防水等，命名要求科學、規範，可描寫科屬分類及形態特點，命名字數不超過100字，在班級內評比的基礎上，每班推薦6—10塊植物命名牌上報少先隊， 評出一二三等獎若干名。
（三）四年級：“我實踐，我能行”撰寫種植日記
四年級同學透過在科普生態園的種植勞作，敘述種植經過和實踐體會，抒發心情。在班級內評比的基礎上，每班推薦6—8篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
（四）四年級：游泳進課堂（具體見活動方案）
（五）五年級：貴門綜合實踐活動（具體見活動方案）
（六）五六年級：撰寫科普小論文
五六年級學生透過觀察考察、種植實驗、查閱資料等研究方法，撰寫科普小論文，在班級內評比的基礎上，每班推薦3—6篇上報少先隊，評出一二三等獎若干名。
活動總結：
1、各班根據“秋之行”活動情況，擇優推薦出“百科達人”3名，要求有豐富的科學知識，濃厚的瀏覽愛好，很強的動手實踐能力，並積極參與班級和學校組織的有關實踐活動。
2、各班積極拍攝班中濃郁的科普氛圍，各類場景的照片可上傳少先隊《秋之行》資料夾，大隊部將在紅圍巾廣播電視臺第三期節目中進行“秋之行”各項活動的展現和表彰。