《荔枝圖序》教學設計
一、成功學習
（一）成功目標
1.瞭解作者和文體。
2.掌握生字詞並準確翻譯文言文。
3.探究本文的說明內容、方法和順序。
（二）成功自學
1.藉助課下注釋、工具書，篩選重要資訊並牢記，解決目標1。
2.選擇自己喜歡的方式讀課文，藉助課下注釋、工具書和以往學過的知識，疏通文意，畫出不熟悉的生字詞和自己難以理解的地方，同桌交流，小組討論，解決目標2。
3.獨立思考：本文是從哪些方面來介紹荔枝的？作者在介紹荔枝的時候，使用了什麼說明方法？並想想本文的說明順序是怎樣的'?然後同桌交流，小組討論，解決目標3。
（三）成功量學
1.我來介紹作者和“序”這種文體以及本文寫作緣由。(緣由用原文回答）
2.這些字詞我來讀
繒瓤綃醴酪枇杷帷蓋
3.這些詞句我會譯
<1>這些字詞我來講
通假字：華如橘一詞多義：蓋樹形團團如帷蓋
蓋為不識者與識而不及一、二、三日者雲
實其實過之實如丹
古今異義：華如橘，春榮古義：今義：色香味盡去矣古義：今義：
<2>這些句子我來譯
小組抽題展示
4.本文圍繞荔枝介紹了哪些知識？用了什麼說明方法？說明的順序是怎樣的？請你當設計師，為本文設計一份板書。小組為單位展示。
二、成功展示
三、成功檢測
（一）基礎題
1、《荔枝圖序》的作者是，字，號，代詩人。
2、給下列加點字注音。
帷蓋（）枇杷（）（）紅繒（）瓤肉（）紫綃（）
橘（）醴酪（）（）
3、翻譯下列句子。
漿液甘酸如醴酪
南賓守樂天命工吏圖而書之
（二）綜合題
荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青;華如橘，春榮;實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。1．本段文字說明荔枝的特點採用的說明順序是（）A．整體——部分B．概括——具體C．外——內D．主要——次要E．結果——原因
文中使用打比方的說明方法有什麼作用？
文段可以分為兩層，請概括每層的意思。
（三）拓展題
同學們都喜歡吃水果，你給大家介紹一種你喜愛的水果吧。
四、成功思學
我的優點——我發揚：。
我的不足——我改正：。