小學一年級語文上冊《i u ü》教學實錄
一、匯入新課
師：同學們，喜歡兒歌嗎？
師：今天老師再說一首兒歌給你聽聽好不好？
師：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把他馱，魚兒見了笑呵呵。好聽嗎？
師：透過這首兒歌，老師又要和大家一起結交三位新的朋友，他們是i u ü(板貼）他們分別是螞蟻、烏龜、鯉魚。（分別將這三張圖片貼到相應字母的`下面）
二、講授新課。
1、教讀字母。
聽兒歌，引起學習興趣，模仿力強的孩子可以快速跟讀
認識新朋友。
反覆練習讀，讀準讀好！
激趣匯入。
初步感知。
學習新字母，掌握讀音。
課時備課
教師活動 學生活動 活動設計意圖
2、利用標音標形圖教學字母。
師：那麼這三個字母，你們會寫嗎？
師：怎樣寫呢？
教師示範學生模仿，用語境歌鞏固字母的認讀。
師：看老師，蝗蟲捉食iii 烏龜龜殼uuu 金魚嘴在吐泡泡，合成一個ü ü ü（邊讀邊板演）
師：想不想自己動筆寫一寫？
師：邊寫邊讀兒歌描橫。
三、小結。
第二課時
一、匯入新課
師：還記得上節課老師教給你們的兒歌嗎？
師：他們就是i u ü
二、講授新課
師：那還記得老師教給你們的四聲嗎？
師：那iuü該怎樣讀他的四聲呢？
(i i i i i標上聲調符號後有什麼變化？頭上的點不見了。為什麼不見了？因為聲調符號給擋住了。i加聲調符號時，i上的點省去不寫。）
三、鞏固練習。
a_o u_ü o_e
四、指導書寫。
生：——
學生邊讀邊跟著教師比劃。
學生描紅，教師巡視指導。
檢查學生背誦。
生：小螞蟻，要過河。烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。
生：a 汽車一直向前開。 a汽車向山上開 a汽車先下坡，再上坡 a汽車向下坡開。
讀 i u ü的四聲
並掌握i的標調特點。
學會書寫，進行良好的書寫姿勢指導。