音樂《月光曲》教學反思
月光曲這篇課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說，它告訴我們貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。
基於文字對人物的定位，於是我在課前交流時就注意和學生交流貝多芬的生平簡介。以“為什麼我要作曲，因為我有許多想法要釋放出來”這句話作為對貝多芬對音樂對人民的評價。
課初以“那麼貝多芬又是怎樣完成這首《月光曲》的呢”為開始，引導學生初步感知文字，然後以聽寫三組詞語以及根據這些詞語說說這個傳說來檢測學生的情況。
接著以“到底是什麼打動了貝多芬，使他創作出月光曲呢”逐步引領學生進入文字，在這個過程中我主要抓住兩段話來理解的。一個是第三自然段，著重來體會小姑娘家的貧窮但是小姑娘又是那麼的熱愛音樂，從而使得貝多芬感動。透過學生不同層次的朗讀來體現小姑娘當時矛盾的`心情，尤其是那個“隨便說說罷了”其實學生說到位了，但我總覺得參與的人不多，朗讀又是隨便帶帶過，總是操之過急。還有就是第六自然段當中，抓住“激動，您，您”其實在這裡的幾個語氣詞也是特別好的，特別有感情，可惜沒意識到。