三級跳遠評課稿範文
評析：
1、包老師在開課的熱身活動採用遊戲“佔山為王”，這一開始就讓學生很快地進入角色進行熱身，也一下子引起了學生學習的興趣，再用比賽的.形式，使學生在熱身過程中掀起了一股小熱浪，課堂氣氛一下子就搞活了，此為亮點之一；
2、在講解示範三級跳遠的結構動作時，採用了生動而有活力的語言進行描述，用聲情並茂的示範動作吸引著學生的注意力，然後引導學生的情境（跳過“小溪”、跨過“大河”）中充分展示自己的運動能力，使學生真切地體驗到了那種跳過“小溪”、跨過“大河”情境，此為亮點之二；
3、隨著探究性活動的不斷深入，包老師設計了情境比賽，讓學生在比賽中學會學習的途徑，學生的學習能力在運動技能的鍛鍊中得提高，學生那種興致勃勃、躍躍欲試的舉止真是讓我感動，此為亮點之三；
4、在教學過程是最後部份，包老師採用了一種嘗試學習，讓學生自己把排球玩起來，二個，三個，四個學生一起玩排球，讓她們嘗試把她們在本課外看到、學習到的排球技術發揮一下，鼓勵學生自主嘗試，獨立實踐，包老師也觀察了她們排球的技能，為方便和了解開展排球選項做一些準備，此為亮點四；
建議：加強骨幹學生的培養，這樣方便以後進行選項分層教學做好準備。