10的加減法教學反思10的加減法教學反思 關鍵詞:1.自主探究。2.形與數的結合。3.會用數字符號解讀身邊的事物。 一.自主探究: 根據學生已有的8和9的加減法經驗,我提出三個問題:1.)將小棒自由的分成兩堆,並根據小棒圖說出兩個加法算式,兩個減法算式。2.)你是怎樣將兩堆小棒寫成算式的.。3.)觀察減法算式,說
一個數除以小數教學反思一個數除以小數教學反思 《一個數除以小數》是人教版五年級上冊第三單元的一節內容,是在一個數除以整數基礎上的延伸。所以在教學中最關鍵的就是用轉化思想把它轉化成一個數除以整數來計算。 本學期第三代導學案的使用一直在摸索改進中。前段時間導讀單在課前批改,更正,上課時再交流,總覺有點重複,而且一交流一節
乘數中間有0的乘法教學反思乘數中間有0的乘法教學反思 上週我就《乘數中間有0的乘法》這一內容上了一節公開課,抱著學習請教的態度誠邀了一些老師前來聽課,十分感激能來聽課給予指導的老師們。這是一節計算課,一個乘數中間有零的乘法是乘法中的特殊情形。在教學本節課內容之前,學生們已經掌握了多位數乘一位數的一般方法。本節課教學的關鍵是
認識1-5教學反思認識1-5教學反思 對於1、2、3、4、5這幾個數字,學生都不陌生,在日常的生活中也經常能接觸到,因此本節課的教學內容應該密切聯絡生活,增加學生的學習興趣。本節課的教學目標是從具體的情境中抽象出數的過程,並透過操作活動理解1-5各數的含義,建立數感。因此,本節課的設計重視學生動手操作主動參與的學習
《角的分類》的教學反思(通用10篇)《角的分類》的教學反思(通用10篇) 俗話說的好,俗話說的好:“聽來的忘得快,看到的記得住,動手做得學得好。”在《角的分類》這節課教學內容比較抽象,概念較多,學生對抽象的東西能知道一些,但從語言表達上就有一定的難度。因此在教學中,我根據小學生自身特點,運用謎語匯入新課,引出新的知識內容。然後讓學生
認位置教學反思認位置教學反思 一年級的同學對於方位已經有了初步的認識,但很多同學還存在著一個問題,就是左右不分。因此,在本節課的教學中,我著重強調對左右的認識。 1)由教室引入本課學習內容,從學生身處的教室出發,讓學生們觀察,教室裡有些什麼,再出示書本的主題圖。讓學生們說一說教室裡的.人或者物之間的位置關係,
第幾教學反思第幾教學反思 幾和第幾是基數和序數的淺顯說法,區分“幾”和“第幾”是本節課教學的重點和難點。我主要以活動為載體進行教學,化抽象為具體,化枯燥為愉悅。 故事匯入:小豬餓了,去燒餅店買燒餅吃,他吃一個不飽,又吃一個還不飽,直到吃了4個才飽。他說:“早知道吃第4個能飽,先吃第4個該多好啊!”小豬說得對
估算的利用教學反思估算的利用教學反思 我在教學本課時,將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成──面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)使學生認識到解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。由此我覺得教學後反思如下: 1
認識三角形的教學反思認識三角形的教學反思 認識三角形是藉助一年級已經初步認識過三角形和在四年級認識角、線段等基礎上進行教學的。故我首先讓他們找生活中的圖形並緊接著動手做三角形,從而感知三角形的特徵,使學生明白三角形是由三條線段圍成的圖形,有三條邊、三個角、三個頂點。在具體的教學中,生與生之間、師生之間的交往互動還算順
三年級語文下冊七顆鑽石教學反思三年級語文下冊七顆鑽石教學反思 《七顆鑽石》是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇童話。故事講述了一次地球上發生大旱災,許多人和動物焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次發生神奇的變化,最後從水罐裡跳出七顆鑽石升到了天上,變成了七顆星星。這個童話表達了作者美好的道德期盼和某種
課文《學會看病》教學反思範文(精選6篇)課文《學會看病》教學反思範文(精選6篇) 作為一位剛到崗的教師,我們的工作之一就是教學,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編整理的課文《學會看病》教學反思範文,歡迎大家分享。 課文《學會看病》教學反思 篇1 本篇課文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學
大自然的啟示教學反思範文大自然的啟示教學反思範文 本課是一篇略讀課文,教學重難點為:瞭解每篇短文的主要內容,並從中受到啟發。針對這一重難點,我先讓同學們朗讀課文,自己體會,然後小組合作討論,同學們的閱讀能力都很好,不僅問題回答的很準確,啟示也思考的很全面。之後我分別詳細的講解了一下兩篇小短文,包括內容與寫法特點,教學過程
課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思 本課課文淺顯易懂,教學時圍繞“從哪些地方可以感受到彭總對大黑騾子的愛”這個問題展開討論,孩子們各抒己見。一個學生說:“我從‘彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子,緩緩地摘下軍帽……’這句話中的省略號感受到了彭總對大黑騾子的愛。”一石激起千層浪,同學們若有所思後,紛紛發
《畫長方形》教學反思範文(通用12篇)《畫長方形》教學反思範文(通用12篇) 在我們平凡的日常裡,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼你有了解過反思嗎?下面是小編為大家整理的《畫長方形》教學反思範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。 《畫長方形》教學反思 篇1 在教學畫長
認識線段教學反思認識線段教學反思 這節課是我聽了沈老師的課之後又重新備的課。沈老師有很多值得借鑑的地方。尤其是她一些豐富的提問方式能極大的調動孩子們的積極性和趣味性。課堂的一開始我出示了一些常見的繩子。接著讓孩子們拿出他們自己準備的繩子。透過和他們的操作互動,慢慢揭示線段的三個特徵“線段是直直的`”“線段有兩個端
《教室有多長》的教學反思《教室有多長》的教學反思 如何上好活動課,這是我一直在思考的問題。課堂的掌控,學生的突發奇想,都是難以預見的。經過反覆思考,我把本節課的教學環節設計為以下幾點: 一、以提問的方式開場,——“同學們,我們的教室有多少扇窗?多少個門?那你們知不知道我們的教室有多長?”這個問題可以極大的吸引學生的好奇
比大小的教學反思比大小的教學反思 本節課根據猴子香蕉圖讓學生觀察發現了什麼以及各自的數量,讓圖片中幾種水果與猴子之間的數量進行比較,從而教授“=”、“>”、“<”及其連線在數字之間作比較的填寫方法,讓學生做些讀寫練習,並出示相關練習題。 整節課的'結構比較清晰,環節的創設也十分緊湊。在學習的
小貓做加法運算的教學反思小貓做加法運算的教學反思 《小貓做加法運算—變數的應用》是在scratch程式設計中使用變數,新建變數、定義變數、變數的使用是本節課的重點和難點。整節課,分別從匯入課題、明確創意,實現創意、逐步完成,探究活動、創新體驗,分享交流與評價四個方面開展的。 課堂設計的環節沒有問題,學生也都能按照教師的
兩位數除以一位數教學反思兩位數除以一位數教學反思 上星期老師和領導們聽了我的公開課,這是我的第一次公開課,說不緊張是假的,特別是上課時間晚了近10分鐘讓我心裡很沒底,生怕講不完整節課比較趕進度,所以很多準備的東西比如引入國學經典、板書的完整、班幣的獎勵都實施的不是很到位。上週末我們數學組進行了評課,老師們都對我的公開課提
可能性教學反思(通用7篇)可能性教學反思(通用7篇) 身為一名剛到崗的人民教師,教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編為大家收集的可能性教學反思(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。 可能性教學反思 篇1 激發學生興趣故事匯入。不確定事件和確定事件學生早有很多這方