教師寫作夏令營活動有感
首屆湖湘教師寫作夏令營活動落幕已有十多天了，但一想到三天時間的培訓學習，我就好像又置身在那寬敞明亮的會議報告廳中，我的耳邊好像還回蕩著專家學者講座時的洪亮聲音。
這次夏令營活動圍繞教師寫作這個恆久話題展開，在活動中，主講的專家學者從不同角度談到了他們對教師寫作的不同看法，他們的觀點無疑是他們長期從事寫作實踐或寫作教學的經驗總結，這對參加活動的所有老師都具有很大的指導意義。我認為，他們在寫作生涯中無不享受著寫作帶給他們的無限快樂，他們把快樂傳導給了我們，並號召我們每一個老師都能做享受寫作快樂的人。
人生需要在某件有意義的事情上快樂度過。作家謝宗玉老師說得好，把時光浪費在有意義的事情上就是人生的最大快樂和幸福。謝宗玉老師以自己親身經歷的事證明寫作就是為了興趣和快樂。他在興趣和快樂中完成了《塗滿陽光的村事》和《時光的盛宴》等文學作品的寫作。是的，閱讀過他的作品的人無不感受到了他源源不斷的寫作快樂。
著名作家閻真教授、湖大李陽春教授、湖南師大張良田教授、教育學博士劉良初編審、特級教師姜野軍、湖南省“語文空間課堂”首席名師辛曉明、湖南教育報刊社原總編輯劉際雄、《湖南教育》編輯部主任江新軍這八位專家學者分別就文學的語言藝術、高考材料作文、教師“下水作文”、教育新聞、教育評論、教育隨筆、教育公文寫作、論文寫作這些話題發表了他們的高論，他們的講座無不涉及他們寫作中的快樂事情。他們的人生與寫作結緣，寫作的興趣和快樂讓他們走上了成功的人生之路。聽了他們的精彩講座後，我們對寫作都有了新的認識和看法。
三國曹丕說過，“文章，經國之大業，不朽之盛事。”曹丕是從治國安邦這個高度論及寫作重大而深遠的意義的，作為普通老師，我們可能沒有想到寫作竟然有這麼一層意義。
事實上，我們的`生活與寫作密不可分。我們學生用的課本都是專家精心編撰出來的，課本上的文字材料要麼是文學作品，要麼是用說明文或論說文寫作或編輯出來的資料，這些東西都出自具有寫作能力的人的手下妙筆，他們花了大量的時間和精力後才完成了各種教材的出版。
工作學習之餘，我們常常要進行休閒娛樂，我們閱讀的文藝書籍或文學作品，我們欣賞的電視劇或電影，我們觀賞的戲劇等精神產品無一不是寫作愛好者的寶貴勞動成果。我可以這麼說，如果沒有寫作著述者，我們人類將在暗淡無光的時空隧道中艱難前行，我們人類依然還處在矇昧時代。如果真的這樣，種種不文明情形的出現將會令人感到多麼害怕。所以，我要說，一個人能在強烈興趣愛好的驅使下進行寫作著述活動，那是一件多麼有意義的快樂事情啊。
老師從事著塑造學生靈魂的高尚工作，我們人生的大部分時間都在校園中度過，校園中的人、事、物、景常常在我們眼中出現，我們應該有所思有所感。如果我們老師都能做生活的有心人，都能拿起手中的筆來寫寫身邊的人事物景，那麼，這何嘗不是令人感到特別快樂的事呢？
我們對五彩繽紛的生活有認識，我們在教書育人中有感悟，對教育發展或教學專業問題有獨特見解，對某些教育現象有看法，我們都可以把它寫進美妙的文字中。試想，我們眼中這些非常熟悉的東西還要勞駕別人來寫，豈不是有損我們的顏面？我們是與文字打交道的人啊，我們的生活由我們自己來描摹圖畫豈不最好？
我們有充分理由來享受寫作的快樂。教育專家蔡元培、徐特立，陶行知、魏書生、李鎮西等人都出身於老師，他們的著述頗豐，誰能說寫作沒給他們帶來過無窮快樂？梁啟超、王國維、魯迅、沈從文、朱自清、季羨林等學者或作家都曾經當過老師，他們的文學作品或理論著作都包含著教育或學校生活內容，他們孜孜不倦的寫作活動成就了他們的輝煌事業和成功人生。無疑，這些學問大家都是在享受寫作的巨大快樂中走到人生終點的。這些教育家和學問家都是寫作名家，他們人生的成功經驗確實值得我們借鑑，他們為我們樹立了勤於著述的光輝典範，我們確實應該向他們學習。
“上馬擊狂胡，下馬草軍書。”我們無不羨慕歷史上那些文武兼備的傑出人物；“豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴。”我們都崇拜那些寫出偉大作品的才俊之士。但是，心中只有羨慕和崇拜之情而從不付諸行動的人永遠都無法登上能領略無限風光的人生絕頂。
寫作，既是辛苦的事，但更是能帶給我們無限快樂的事，如果寫作能使你的人生變得無比精彩，你何不快快行動起來呢？
無論是你寫別人，還是別人寫你，寫作者筆下的優秀作品都是他的一張閃光名片。讓自覺寫作成為我們教師的一種經常性動作，讓我們在自由寫作中享受別樣的快樂。