小學數學《求商》教學實錄
師：今天周老師要跟大家上一節新課，老師帶了非常漂亮的表揚信，想要嗎？
生：想要？
師：老師帶來了幾道題想要考考大家。看誰回答的又響亮又準確。把口訣補充完整。
生：三三得九。
師：好，我們開火車。
生：四六二十四、四九三十六。
師：不要緊張大聲再回答一遍。
生：六七四十二。
師：剛剛聲音又響亮，又正確的的同學我先挑一位發表揚信。那還有幾道口算題，算出來以後，說一說用哪一句乘法口訣來計算。
生：6乘2等於12，二六十二。
生：2乘5等於10，二五一十。
師：請坐。
生：三三得九。
師：括號裡填幾，括號裡是？
生：括號裡填3，口訣是三三得九。
師：接下來的也這樣說，好嗎？
生：五乘六等於三十，口訣是五六三十。
師：發給你一張表揚信過來。
師：剛剛的題目都沒有難倒你們，猴媽媽就想請你們來幫幫忙。
他去火花果山採回來了12只桃子，他就想把這些桃子，每隻小猴分三個，那麼可以分給幾隻小猴呢？我們把題目讀一讀。
生：12個桃，每隻小猴分3個，可以分給幾隻小猴？
師：你能寫出除法算式嗎？請同學們把除法算式寫在1號本上。
生：12除以3等於。
師：同意嗎？列對除法算式的請舉手。
生：同意。
師：誰能說說每個算式表示什麼含義呢？
生：12就是12個桃子，3就表示每隻小猴分3個。
師：能把整個算式連起來說一遍嗎？
生：把12個桃子平均分，每個分3個。
師：誰能更清楚的說一遍？把12個桃子，平均分給每隻猴子3個，能分給幾隻小猴？全班一起說一遍？
生：把12個桃子，平均分給每隻猴子3個，能分給幾隻小猴？
師：那到底能分給幾隻小猴呢？這麼多小手舉起來，說明大家有很多想法。那能不能在紙上畫一畫，寫一寫，跟其他同學交流一下。開始。
好，寫完了嗎？好，誰來把你是怎樣給小猴子分桃的說一說。
生：我是用加法算式做的。
師：你是用加法來做得。把你的算式說出來。
生：3+3+3+3。
師：用幾個3相加了啊？
生：4個3。
師：所以可以分給？
生：4只小猴。
師：能用加法來解決這個問題，給你一張表揚信。
師：你用減法怎樣算得？
生：12減3。
師：表示？
生：一隻小猴分3個，所以從12裡面減3。
生：再減3，再減3，再減3。
師：我們看，12減3等於？
生：等於9。
師：分給一隻小猴還剩9個，
生：再分一隻，還剩6個，再分還剩3個，再分就剩下0個了。
師：同學們真聰明。不僅能用加法解決，還能用減法來解決。你還能用乘法啊，請你說。
生：123=4。
師：能說一說乘法怎樣計算嗎？
生：然後再用4乘3。
師：你想一隻小猴是一個3。
生：你來補充一下，一隻小猴是13,2只是23=6,3只是33=9,4只是43=12。
師：前面的1,2,3,4表示的是什麼？
生：小猴的數量。1只猴子1個3,2剛好把12個桃子分完。
師：現在這個算式的得數你知道了嗎？我們一起把這個算式和得數出來。
生：12除以3等於4。
師：好，同學們剛剛用加法，減法乘法和除法解決了問題。你最喜歡哪種方法？
生：因為這個又簡單又方便，如果我們以後學複雜的數字，算起來就會麻煩。
師：對啊，減法也是一樣的問題，要是分的數量太大，會太麻煩了。生：那乘法呢？
生：乘法很簡單。
師：看乘法的算式就能去想乘法的商就行了，對不對？掌聲表揚她。
她還把加法和減法計算的缺點說出來了。只要我們看到除數和被除數，想我們的商，既快又方便。我們這一題是用哪一句口訣來計算的？
生：三四十二。
師：那我們這裡所缺少的是哪一個因數啊？
生：因數是4。
師：我們這道算式裡缺少了4這個因數。我們透過看想口訣，看除數想另外一個商，這個就是我們今天學得新知識：用2-6的乘法口訣求商。看來同學們都很聰明。
師：現在又有一隻聰明的小猴子給大家提問題。一起來讀一遍。
生：12個桃子平均分給4只小猴，每隻小猴分幾個？
師：請你來說。先列除法算式。
生：12除以4等於3。
師：你這麼快就知道商是3，怎樣算得？
生：因為三四十二。
師：你也是用這句口訣是嗎？
生：4是除數，12是被除數，還缺3。
師：看除數來想商，很快又幫助它們解決了一個問題。
師：好，同學們看，周老師想讓大家用新學的知識來解決一些難題。聽到你們的聲音周老師也感到很有力量。開啟數學書翻到25頁，請同學們在數學書上寫一寫，想一想是用哪句口訣來解決的？寫完請舉手。好，我請3個同學來說一說，請你。
生：10除以2等於5，口訣是二五一十，10除以5等於2，口訣二五一十。
師：第二列？
生：第二列是12除以6等於2，口訣是二六十二。12除以2等於6，口訣是二六十二。
生：8除以2等於4，口訣是二四得八，8除以4等於2，口訣是二四得八。
師：看來這麼簡單的題目難不了大家，看這麼漂亮的氣球，你發現了什麼數學資訊？
生：我發現了有3個氣球，還有3個小朋友。
師：那你發現了什麼問題呢？
生：有6個氣球，有3個小孩，把6個氣球平均分給3個小孩，每個小朋友分得幾個氣球？
師：越說越完整了，我們不僅能根據數學資訊提出問題，我們還能列式解答。請你來回答，6除以3等於2，二三得六，回答得很完整。
師：有哪些數學資訊，可以提出哪個數學問題？
生：有15只鴿子，有3個鴿房。
師：能提出一個數學問題嗎？
生：能，5只鴿子夠住鴿房嗎？
師：你還能自問自答了。請你來。
生：有15只鴿子，3個鴿房，平均每個鴿房住多少隻？
師：請你說一下怎樣列算式？
生：15除以3等於5。
師：能不能說一說用哪句口訣來說出商的？
生：三五十五。
師：同學們剛才的'兩個任務，你們都很好的完成了，在書上寫好了嗎？接著我們再來給水果和蔬菜的郵箱送信。圖上你發現了哪些資訊？有6個數字都是寫在郵箱上的。有1號辣椒郵箱，二號蘑菇郵箱，三號玉米郵箱，四號蘿蔔郵箱，5號南瓜郵箱和6號白菜郵箱。
師：還有哪些信啊？很多算式是不是？
師：那哪一封信送給哪一個郵箱？
生：9除以3送給3號郵箱。
師：為什麼呢？
生：因為9除以3就等於3。
師：也就是說，算式的得數是幾，就把它投到哪個郵箱。明白了嗎？下面在自己的書本上連線送信。看誰送得又快又對，開始。
師：連好的同學請舉手。這麼快啊，下面我想請幾位小郵遞員來幫忙送信。
師：我要比一比誰是最有紀律的小郵遞員。
師：請你來送一號郵筒與二號郵筒的信。
生：9除以3等於3，送給3號郵筒。12除以6等於2，送給2號郵筒。4除以4等於1，送給1號郵筒。4除以2等於2，送給2號郵筒。
師：對嗎？真是一名合格的小郵遞員，來表揚你。我要再選一個有禮貌的郵遞員。
生：2乘2等於1，送給1號郵筒，3除以1等於3，送給3號郵箱。8除以8等於1，送給1號郵箱。10除以2等於5，送給5號郵箱。
師：你也是個好郵遞員。請你來說。
生：5除以1等於5，送到5號郵箱。12除以3等於4，送到4號郵箱。8除以2等於4，送到4號郵箱。6除以3等於2，送到2號郵箱。
師：請你到上面來領你的表揚信。請你。
生：6除以6等於1，放到6號郵筒。3除以3等於1，放到1號郵筒。1除以1等於1，放到1號郵筒。6除以6等於1，放到一號郵筒。
師：雖然你沒有舉手，但是回答得非常好，希望你以後積極舉手。
生：4除以4等於1，放到一號郵筒。10除以5等於2，放到2號郵筒。12除以4等於3，放到3號郵箱。6除以2等於3，放到3號郵箱。
師：請你上來。這幾位小郵遞員很準確的把信送到郵箱裡去了。那我想問一下，觀察一號郵箱裡的信發現了什麼？
生：一號郵箱信最多。
生：被除數和除數都一樣。
師：同意嗎？被除數和除數相同的。4除以4用哪句口訣計算？
生：一四得四、一二得二、一八得八、一三得三、一一得一、一六得六。
師：也就是說這幾封信的得數都是？
生：一的乘法口訣。
師：也就是哪些除法算式的得數是1？
生：被除數和除數都一樣的除法算式。
師：誰能再來說一遍。
生：被除數和除數都一樣的除法算式，商都是1。
師：希望你回答問題的聲音能比說話時更響亮一點。先把這一句話想好了再來。請你。
生：也就是被除數和除數都一樣，這樣的除法算式得數都是1。
師：老師完整的說一遍你們聽清楚：被除數和除數相同的除法算式，生：它的商是1。
生：被除數和除數相同的除法算式，它的商是1。
師：剩下的信我們用口訣大聲的說出來。
生：二六十二、二四得四、二三得六、二五一十、三三得九、一三得三、三四十二、三四十二、二四得八、一四得四、二五一十、一五得五、一六得六。
師：透過剛才的學習，同學們都能熟練地用2到6的乘法口訣來求商。同學們你們開心嗎？
師：這節課你們不但用聰明才智來幫助猴媽媽解決問題，而且還學到了知識。那這節課你有什麼收穫呢？
師：你說，我們學到了用2到6的乘法口訣求商。
生：可以用除法算式解決平均分的問題。
生：我懂得了用乘法口訣來求商。
生：我學會了除法的知識。
師：你們還獲得了其他收穫，你們獲得了許多表揚信。這些表揚信代表老師對你們的表揚和肯定，希望你們在以後的學習中，聰明才智解決更多的問題，那這節課就上到這裡，同學們下課
生：謝謝老師，老師再見。