一年級語文比尾巴教學實錄
師：今天，動物園裡特別熱鬧，小動物們正在進行一場“比尾巴”的活動，競賽的結果怎樣呢，你們想知道嗎？
生：想。
師：學習了課文《比尾巴》我們就知道了，請同學們齊讀課題。
生：比尾巴。
師：課前，大家已經預習了課文，下面老師檢查一下大家的生字讀得怎麼樣，請同學們“開火車讀”。
生：（讀詞語卡片。）
師：火車開得非常順利，你們的聲音吸引來了六個小夥伴，我們看他們是誰。（出示猴子圖片）
生：猴子。
師：你說得很正確，要是再說得完整一些就更好了。你能再來說一下嗎？
生：這是一隻猴子。
師：非常好。（出示兔子圖片）誰能說這是誰？
生：這是一隻小兔子。
師：很正確，這是一隻怎樣的兔子呢？
生：這是一隻白白的小兔子。
師：你說得真棒。（出示松鼠圖片）誰能說這是誰？
生：這是一隻小松鼠正在吃東西。
師：你觀察得真仔細。誰能比他說得還好呢？
生：這是一隻身子紅紅、尾巴長長的小松鼠正在吃松子。
師：你說得棒極了。請同學們為他鼓掌。（出示公雞圖片）誰能說這是誰？
生：這是一隻公雞。
生：這是一隻漂亮的公雞。
生：這是一隻漂亮的公雞在找東西吃。
師：說得很棒。（出示鴨子、孔雀的圖片）誰會說它們是誰？
生：它們是鴨子和孔雀。
師：同學們說得非常好。這六個小夥伴就是參與比尾巴活動的選手，他們分成幾組進行競賽呢，我們一起來看一看。
生：（看全文課件）分成兩組進行競賽。
師：我們先來學習第一組競賽，也就是課文的一、二小節。（螢幕出示一、二小節的課文內容）請同學們自身把這兩個小節讀一下，可以看書，也可以看螢幕。
生：讀課文。
師：讀得還不夠熟練的同學請舉手。
生：（讀得不熟練的.舉手）
師：下面請四人小組競賽，看誰讀得最正確最流利。
生：（競賽讀）
師：誰能來讀讀這兩個小節。
生：（讀課文）
師：誰能來評價一下他讀得怎麼樣？
生：他讀得很正確。
生：他讀得很棒。
師：我覺得他讀得最棒的地方就是讀好了問句。請看1、2、3句最後是個問號，這是三個問句，雖然咱們第一次是學習問句，但是咱們在日常生活中經常使用問句，比方說：“今天中午你吃飯了嗎？”誰能再來說一個問句。
生：今天早上你吃飯了嗎？
生：今天晚上你吃飯了嗎？
師：可以。誰能來問個不同的。
生：你好嗎？
生：你上班了嗎？
師：誰還想問？
生：（爭先恐後地舉手）
師：同桌互相問一問。
生：（同桌互相問。）
師：問句會讀了，誰能再來讀讀這三個問句。
生：（讀課文）
師：誰能比他讀得還好呢？
生：（讀課文）
師：讀得不錯，咱們一起像他這樣來讀一下這三個問句。
生：（讀課文）
師：下面咱們男、女生進行一次競賽，女生讀第一小節，男生讀第二小節。
生：（讀課文）
師：女生讀得比較優美，男生讀得比較響亮。假如一起讀肯定更好，請同學們齊讀課文。
生：（齊讀課文）
師：課文會讀了，假如要給這兩個小節加動作怎麼加呢，你先試著加一加。
生：（試著加動作）
師：願意加動作的站起來咱們一起加動作讀。
生 ：（加動作讀）
師：這是一首兒歌，可以唱，也可以拍手讀，這節課咱們先練習拍手讀。先聽老師拍第一小節。（拍第一小節）請同學們跟著老師拍拍這兩個小節。
生：（一起邊拍邊讀課文）
師：課文你能背過了嗎，請你自身背一背。
生：（試著背課文）
師：能背過的站起來一起背。
生：（齊背課文）
師：課文背得不錯，誰知道猴子的尾巴有什麼特點？
生：猴子的尾巴很長，能纏在樹上。
師：對，兔子的呢？
生：兔子的尾巴很短。
師：松鼠的呢？
生：松鼠的尾巴像把降落傘。
師：一、二小節學得不錯，我們是怎麼學習的呢，請看螢幕。（課件出示：學習過程：1、讀正確、讀流利。2、加動作讀。3、拍手讀。4、背一背。）下面大家利用學習一、二小節的方法來自學三、四小節。
生：（自學三、四小節）
師：下面老師檢查一下大家學得怎麼樣。請同學們加動作讀讀課文。
生：（加動作讀課文）
師：同學們讀得非常好，動作加得也很好，相信以後咱們班肯定能出現許多演員。下面咱們拍手來背一下這兩個小節。
生：（拍手背課文）
師：大家學習得非常認真，也學得很紮實，下面咱們把整篇課文背一下。
生：（背課文）
師：課文我們學完了，下面老師考一考大家。請看螢幕。（課件出示：你認識下面這幾種動物嗎，你能說出他們尾巴的特點嗎？出示豹子圖片）
生：這是豹子。他的尾巴很長。
生：他的尾巴很粗。
師：（出示大象圖片）它的尾巴有什麼特點呢？
生：它的尾巴很細。
生：它的尾巴很短。
師：除了這幾種動物，你還知道哪些動物呢？
生：狗。
生：老虎。
生：恐龍。
……
師：大家知道的可真多。這些動物的尾巴都有自身的特點，人能像課文中一樣，自身編一句兒歌嗎？比方：誰的尾巴粗，老虎的尾巴粗。
生：誰的尾巴細，老鼠的尾巴細。
師：非常棒。
生：誰的耳朵大，大象的耳朵大。
師：你能想到別的地方，非常聰明，這樣吧，你們願意說什麼地方就說什麼地方，比方眼睛、耳朵。
生：誰的鼻子長，大象的鼻子長。
師：說得不錯，誰能比他說得還多呢？
生：誰的耳朵大，大象的耳朵大。誰的脖子長，長頸鹿的脖子長。誰的尾巴長鉤子，蠍子的尾巴長鉤子。
師：你說得太精彩了，你怎麼知道這麼多？
生：我去動物園看過，我還從《動物世界》上看到了。
師：你可真會學習，從電視中學習，從大自然中學習都是很好的學習方法，同學們要向他學習。誰能再來說一下。
生：誰的牙齒尖，老鼠的牙齒尖。
……
師：大家知道的可真多，老師非常佩服大家。同學們，這節課你們也成了小作家了，回去以後小組四人把兒歌連起來，比比哪個小組說得好。