《雨後》教材理解範文
雨後
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會親近自然，享受用愛營造的和諧。
3、認讀16個，學會7個生字。
二、教材賞析
初讀小詩，很多孩子忍不住輕輕地笑出聲來。情感地自然流露讓我們看到了心與心地交融。孩子們喜歡這首詩，因為作者冰心真正地走進了童心世界。
文章描寫的是雨後孩子們在水中盡情嬉戲的情景。選材源於生活，更是現在沒有機會這樣玩耍的嬌子們所向往地生活。所以主人公地一舉一動都牽繫著一顆顆童心。
雨後的廣場成了孩子們快樂的天堂：水裡一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。沉浸於神仙們的快樂中，冰心的目光鎖定在一對小兄妹的身上，透過對他們動作、神態、語言的描寫將這種快樂傳遞出來。小哥哥使勁地踩著水，把水花濺得高高。使勁踩多痛快呀，再看那濺得高高的'水花，心理多歡暢啊。這樣無拘無束，真讓現在的孩子們羨慕。一聲妹，小心，滑！言簡誼濃，它包含著哥哥對妹妹的關心和愛護。當它從讀者的口中喊出時，那愛像溪流在很多人心中流動。出乎意料，摔倒的不是小妹而是小哥，這戲劇性的變化讓讀者竊笑不已。小哥哥拍著泥褲子，嘴裡說著糟糕--糟糕！而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。他為什麼會這樣呢？是為連自己都照顧不好而羞愧，還是因為不經意間與大自然融合而歡喜？是為這意外的收穫而興奮，還是為了能替小妹摔這一回而驕傲？小哥哥的心裡想的是什麼，誰也猜不透，也許親身經歷了你才知曉。
再看那可愛的小妹妹，撅著兩條短粗的小辮兒，緊緊跟在泥褲子後面。泥褲子指代小哥哥，他因為照顧小妹分神而摔跤，那泥褲子就成了小妹低頭走路時跟蹤的目標。也許是因為生性膽小，也許是不願哥哥再為她摔跤，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心裡卻希望自己也摔這麼痛快的一跤！在妹妹的眼裡，小哥哥就是他心目中的偶像，他勇敢，他能幹，他摔了跤都不哭，所以她也想摔這麼痛快的一跤。最後這一句真是畫龍點睛，這就是童心。正如冰心在《冰心全集·自序》中曾說的那樣：我認識孩子爛熳的天真，過於大人複雜的心理。讓文中的童心、童語、童趣喚醒我們教者的童真吧。