骨幹教師的學習彙報
xx月xx日，在xx校長帶領下，xx名骨幹教師赴xx一中、xx一中學習，週六下午返回。這次學習收穫頗豐。週日上午9：00在接待室，xx校長親自參加彙報交流學習體會。週日晚，高三一級部由xx老師、xx老師和xx老師分別給大家做了彙報交流工作。最後，xx主任做了學習彙報總結。彙報內容如下：
一、目標決定高度 定位決定結果。
xx一中今年高考xx個北大清華，北大校長實名推薦、清華領軍計劃兩個資格獲得學校。廣饒縣人口xx多萬。文化課報考人數為xx人，重點本科上線數為xx餘人，xx名學生考入北京體育大學。全國高中學生化學競賽（山東省賽區）中，xx一中共有12名同學獲全國一等獎。xx名同學以優異成績入選山東省選拔隊，將代表山東省參加即將在北京舉行的全國總決賽。xx市優質課六個學科xx個全市第一，定位是到省裡參加比賽。xx縣人口xx人，一中與本縣文山中學平分生源，xx個北大清華，重點上線4xx人，今年資訊學奧賽xx個一等獎。
二、教研抓的細、落得實。
每週兩個小時大教研相當於我們大集備。
三、校園文化和班級文化建設。
有次序、上檔次、激勵提示，處處育人。每一級學生給學生留下紀念，熱愛自己的.家園、珍惜一草一木維護自己家園。
四、有一套完整成熟的評價機制。
學校有教研室、統一組織考試、統一命統一閱卷、網上閱卷。
五、教師敬業奉獻、學生拼搏努力、領導率先垂範。
為此，高三一級部嫁接和落實的幾個措施：
1、改變教學研究流於形式現狀，語數外大集備四個環節、抽出至少兩節課時間，在5樓會議室研討。
2、加強班級和年級文化建設，外牆和教室內營造一種濃厚的氛圍。學生進一步增強愛校意識。
3、加強與這兩所學校試卷交流，解決英語閱讀和試題的問題。
4、增強危機感，提倡教師奉獻精神、學生拼搏精神。