讀《班組精細化管理》有感範文
閒暇之餘翻閱家裡的書櫃，一本前段時間在職工圖書室借閱的《班組精細化管理》躍入眼簾，因與自己崗位有關，於是信手拈來隨意翻看，不知不覺被裡面所講的管理理念所吸引、所認同。隨後仔細閱讀起來。
這本書的作者叫劉壽紅，是北京博士德管理顧問有限公司管理顧問、培訓師。擁有十多年大型企業的工作經歷，從基層做起，一步一個腳印，積累了豐富的經驗，同時也總結出了一些獨創的管理理念。這本書告知我們什麼是精細化管理，為何要推廣班組精益化，如何實現精細化管理。用講案例，擺道理的方法，讓閱讀者想的明白，看的清楚。
日本企業以精細著稱，任何產品都是以人為本、重視細節，從而推動了日本的經濟增長。書中舉了這樣一個例子：一家日本企業，在車間工作的工人身上至少帶有三樣工具：筆、尺子和表，看似不經意的東西實則有很大作用。筆是用來做記錄或者做標記的'。日本人做事很細心，哪個地方只要有不明白或不一致，就馬上把它記錄下來反饋給上級。尺子代表的是精度。中國人做事靠感覺，判斷差不多就可以了，先主觀後客觀。日本人則是先用尺子量一下，是多少就是多少，不斷地去測量，不斷地去改進。表是用來看時間的。他們每完成一項工作，就把時間記錄下來，這樣不斷地對時間進行記錄和比較，不斷地改進工作方法，不斷提高效率。正因為注重細節才使得今天的日本產品質量如此優良，代表世界一流水平。從這些事實上看出我們應該積極倡導精細化管理，每個人都努力去做，久而久之養成習慣，企業才會逐漸進步、逐漸強大。
從這本書中我對這幾點比較感同身受：
一、必須要有改進工作的動力和能力。
班組員工僅憑自己過去積累的經驗、知識做事，而不主動學習新的管理理念、新工具和新的工作模式，這樣便不能在工作中發現問題並及時解決。所以一定要培養員工的主動性和創造性，這樣才能不斷提高班組管理水平。
二、做到管理專業化、規範化、標準化、資料化、系統化。
1、專業化。只有專業才能精細，讓員工重視自己的工作，不斷鑽研取得進步，從成功中獲取快樂從而使工作更有成效。
2、規範化。俗語說"無規矩不成方圓",班組生產過程管理要規範、安全管理要規範、統計臺帳要規範，只有一切都梳理清晰，才能實現班組精細化。
3、標準化。標準化是班組追求效率、減少差錯的重要手段，制訂各項工作標準，在執行過程中發現問題，持續改善，不斷提高。
4、資料化。班組資料管理最主要的目的是透過對統計資料的分析對比，找出存在的不足，使班組提高效率、避免差錯。
5、系統化。班組精益化管理本身有限多環節，涉及到多種手段，只有銜接配合好各個環節，才能產生最大的效果。
三、火車跑得快全靠車頭帶。
班組長是班組精細化管理的帶頭人，所以班組長應提高自身素質，推行"嚴、細、仁"管理方針，不斷激勵自己，提升管理能力。
精細管理的內涵很豐富，不僅要求員工有注重工作細節的能力，更為重要的是，要求員工把工作做深、做透、做到位。透過這本書的閱讀使我受益匪淺，不僅給我指明瞭工作的方向還給了我工作的動力。目前，公司正如火如荼開展班組精細化管理，我們從立項班組開工會和安全活動著手，狠抓工作流程，力求從出勤、工作服裝、當天生產任務、危險點的防範、對工作的點評等等進行詳細的規範。作為一名班組事務專職，我將不斷開拓自己的工作理念，研究、實踐、完善精細化管理，把班組建設工作做的更細、更精、更完美。