彩虹泡泡大班繪畫教案
設計意圖：
透過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特徵，併為後面的活動做了經驗的鋪墊。
活動目標：
1.參與調製吹泡泡遊戲的肥皂水。
2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
活動準備：
1.大班幼兒關於彩虹繪畫作品。
2.調製好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用於調製肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放於小瓶子中；吸管若干。
3.幼兒用書第11～12頁。
活動過程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。
1.翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。
教師：看看畫面上有什麼？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請說說原因。
2.出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關於彩虹的畫，看看這些彩虹像什麼？（彎彎的橋、美麗的綵帶。）
二、和泡泡追逐遊戲，發現泡泡身上的彩虹色。
教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。
1.教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那麼我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。
2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什麼顏色的？請你把看到的畫下來。
三、自己動手調製肥皂水，製造彩虹。
1.觀察教師調製肥皂水的過程，嘗試調製肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的.遊戲嗎？讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。
2.在陽光下玩吹泡泡遊戲，體驗彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？（教師示範拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。）
幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麼不同，對著暗處和亮處有什麼不同。
活動延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索（如：對著陽光觀察光碟，發現彩虹的顏色）。
課後評析：
活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教於樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調製肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足於自主探究的過程，同時還強了自我價值的實現。在幼兒活動過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發現，發現孩子變輕鬆了，我也輕鬆了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕鬆、愉悅的氣氛。