數學活動《剝花生》課後反思範文
經過《剝花生》聽完了名師胡老師的評課，我做出了以下反思。
《剝花生》是一節數學活動。作為農村的孩子，花生的特徵、生長過程等知識在平時生活中就可以積累，所以我把這次活動的重點放在數學領域上。這節課緊緊圍繞剝花生活動指導學生。匯入課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，裡面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。透過匯入激發了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養成仔細觀察的習慣。回答出謎底以後，我及時肯定了回應。
讓愛孩子們觀察花生的外形。仔細觀察後說出發現，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點準確地說出了這些花生的'不同之處，幼兒興趣十分濃厚都大膽舉手，個個爭著說。透過三個環節，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，幼兒學習起來輕鬆明瞭。邊品嚐自己的勞動成果邊分享自己的記錄成果，氣氛輕鬆、自然。充分調動了孩子的自主性、開放性。學生之間互評欣賞、討論記錄成果。評價是數學活動中非常重要的一個問題，發現如何進行評價，對於我來說真的還是個值得研究的問題。
如何更好的進行集體的評價還是個問題有待進一步研究。