國培學習有感範文
“國培計劃”是教育部、財政部落實全國教育會議和教育規劃綱要精神啟動的第一個教育發展專案，實施國培幼教專案，分層、分類對我省農村幼兒教師培訓，切實轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業成長，提高我省幼兒園教師的學前教育理論水平和綜合素質，有利於提高農村學前教育質量，縮小城鄉教育差距，促進教育公平。根據華中師範學院國培計劃，20** 年12月20日---29日，我有幸參加了湖北省首批農村幼兒骨幹教師培訓班學習。為期10天的國培，聆聽了近20位學前教育專家的演講，觀摩了4位名師的課堂教學，參觀了兩所湖北省省級示範幼兒園，讓我感受頗多，受益匪淺。
此次培訓不僅涉及到學前教育政策法規的系列解讀，而且還對幼兒園五大教學領域分別做了深刻的闡述，同時還對幼兒園班級管理、環境創設、園本教研等專題進行了專家講座，對大家關注的留守幼兒問題做了專題論述，讓我們在感受到幼兒教育春天來到的同時，更感到了自己身上的責任重大。
學習中，每位老師都給我留下了深刻印象，楊莉君教授的《當前學前教育事業發展存在的問題及新政解讀》從哲學、心理學、教育學的.角度深刻闡述了當代幼兒教育的實質、教師的基本任務及最終任務;辛紅萍園長的《讓幼兒園環境和諧互動》從實際操作的角度給了我們很好的指導與建議;吳航教授的《幼兒教師如何做教育研究》從理論到實際，以個案探究的形式讓我大開眼界;以嚴謹治學著稱的蔡迎旗教授，就目前幼兒教育最關注的“留守幼兒生存與發展狀況”與培訓教師進行了真誠的交流，並提出了很好的教育對策供大家借鑑;而最讓我難以忘懷的是華中科技大學附屬幼兒園的張國華園長，她主講的《以教研文化建設為推手，提升教師的專業品質》給我帶來前所未有的震撼，同時也讓我陷入了沉思。
她的講課，從專業的幼教理論到工作實際;從教學活動細節的處理到幼兒興趣的培養;從如何提高教師的教學技能到如何讓孩子成為活動的主體;從一個活動的組織到教師在活動中如何有效的組織實施;深入淺出的闡述，一個個鮮活的案例使我深深地認識到：在競爭激烈、機遇與挑戰並存、幼教事業快速發展的今天，作為一線教師，僅僅只熱愛幼教事業是遠遠不夠的，孩子們如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們用心去呵護，去澆灌，方能長成參天大樹，在實踐中，我們已深深體會到了從事幼教工作的責任與光榮，也體會到了其中的艱辛與不易。隨著時代的進步和社會整體文化素質的提高，人們對學前教育的要求也越來越高。幼兒教師應主動適應形式和社會發展的需要，認真學習教授的言傳身教，學習科學的管理經驗，學習先進的教學方法，並將這些知識運用到我們的實際教育活動中去。
十天的學習充實緊張、聆聽、觀摩、討論、反思……
十天的培訓我們學習著、感動著、幸福著、同時也收穫著……
現在，幼教專家的講座時時刻刻迴響在我耳邊：“思想是行動的翅膀”;“必須追求教師內在素質的提高，才能真正意義上提高教師的地位!”;“幼兒教師的專業品質決定幼兒園辦園的品質”;“幼兒園一日生活即教學”;“以幼兒為本的幼教，適應社會需要的幼教”;“以特色求生存、以質量謀發展” ……此次培訓，讓我有機會反思了自己的幼兒園管理，反思了自己的教學反思了自己的課堂，反思了自己的專業成長!
感謝國培，給了我提高技能的平臺;感謝所有辛勤教誨的專家學者，讓我有機會與當前最先進的幼教理論有了碰撞;感謝華師，讓我又一次成長!
我會銘記葉平枝教授的話：“坐在課堂上激動，走在路上感動，回到家裡行動……”在今後的工作中，我會不斷地學習，不斷地反思，不斷地借鑑，不斷地創新，努力提高自身素養，去迎接幼教事業美好的明天!