盆和瓶的活動課後反思
本節課制定的三個目標在活動中我都能清楚地達到，在教具製作方面我也用心去準備，而我們班的幼兒在本次活動中都能認真思考並積極回答老師的問題。
本次活動的重難點是：首先先讓幼兒們瞭解繞口令和繞口令的'特點；接著是讓幼兒們嘗試用準確、清楚地音讀準繞口令中的字：盆（pen）、瓶（ping）、碰(peng)；最後讓幼兒們自己嘗試用較快的語速練習繞口令的內容。
活動的開始我以“猜謎”的形式引入，在激發幼兒興趣的同時也為後面的繞口令做鋪墊；活動中的第二環節是整節課的重點，我以邊範讀邊用實物表演的形式出現，大大增加了幼兒的興趣，課堂氣氛很活躍，小朋友也很開心。在這我覺得可以請幼兒們上來操作一下實物，體驗活動的樂趣；緊接著我以“與繞口令內容相符的圖畫”形式出現，帶領幼兒們邊觀看圖片邊學習繞口令，總的來說，圖畫的帶入比用黑板板書更能讓幼兒理解，也更有趣；在最後一個環節中，讓幼兒自己嘗試以較快的語速念讀繞口令，我覺得還可以做得更好，可以在幼兒們嘗試了之後以慢速到快速地速度去誦讀。