《吹泡泡》的科學活動課後反思

《吹泡泡》的科學活動課後反思

吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的，尤其是小班的孩子，看到泡泡從管子裡吹出來時特別的興奮，他們覺得這真是太神氣了。記得在託班的時候，吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣，產生了要和泡泡親密接觸的願望。但是，也有一個弊端，那就是小朋友為了抓泡泡，容易擠在一起你推我，我推你，很危險。所以，在這次活動中要想辦法克服，儘量避免碰撞事件發生。

本來活動的過程裡有小朋友自己取材料來操作的環節，但是我考慮到孩子的實際水平和能力，如果讓他們自己操作，有些孩子可能會將泡泡液吸到嘴巴里，，所以為了預防意外的發生，又讓幼兒體驗自己吹泡泡的樂趣，於是我決定了讓幼兒到老師這邊來吹。事實證明，這個調整還是正確的，

在實際活動中，我引導幼兒觀察泡泡的大小（毛毛說泡泡有大有小）、形狀（晶晶說是圓形的，陳昱恆馬上說不是圓形，像個球。）顏色（剛開始孩子們都說是白色的，後來，我讓他們在陽光下仔細觀察，鼕鼕發現了秘密，說是彩色的。）透過吹泡泡活動，孩子們不僅瞭解了有關泡泡的知識，並且體驗發現和同伴共同遊戲的快樂。