資訊科技在新課標的作用論文
隨著新課標的實施，在教師和同學們中產生了很大的影響，教學方法和觀念也發生了很大變化，在大家的面前展現了一個嶄新的世界，從而認識到了課原來還可以這樣去上。但是隨著新課標的持續進展，大家發現有些傳統的教學方法已經遠遠不能滿足新課標的發展，傳統的教學方法在一定程式上制約了教育的發展。不過，隨著市教育都會網路的開通，隨著資訊科技越來越融入大家的生活、學習、工作中去，這在很大一部分彌補了這方面的不足。我仔細地分析了一下，靈活地運用好資訊科技可以解決這幾個方面的問題：
一、 減少了繁瑣的工作
傳統的教學方法如果要進行一堂聲色兼備的課，往往要準備許多的東西，可能要準備錄影機、影碟機、電視、錄放機、小黑板、掛圖；就連教案都要進行反覆的修改，抄來抄去的。但是隨著電腦技術的發展，我們可以將這一切融入到電腦中去了，一個多媒體課件就可以包含了聲音、影象、影片、文字、動畫，減少了要準備的物品，將整節課更為融洽地成為一體，減少了課堂上的過渡時間，也減輕了教師的工作。
另外利用電腦編排的教案，可以修改無數遍，而不用每次修改後而進行的許多遍的謄寫。有的'學校開展了集體備課，一組人集體備一節課，然後每人一份進行授課。如果傳統的備課，那要每人抄寫一份或影印一份，修改起來十分的不便。如果我們透過電腦備課，透過電腦自己進行修改，改完後一人打出一份就行了，既快又美觀。
二、 增加了趣味性，變抽象為具體
傳統的教學方法雖然融入了課文角色的表演，但是大部分都是教師在唱獨角戲，上課比較枯燥。例如上語文課，要用到許多小動物的對話，有的教師可能在上課前組織了戴了各種動物頭飾的學生排演了許久，才搬到課堂上進行公開課，能每堂課都這樣嗎？不可能。有的可能只是分角色讀了一下，學生根本無法領會當時的場面，對課文無法理解透徹。那麼，我們可以利用動畫製作軟體，讓眾多的動物濟濟一堂，小兔子、小老虎在一起快樂的談笑、愉快的遊戲。學生在笑聲中，不知不覺的明白了課文，這多好！趣味十足吧！
還例如自然課上講地震，我們最多放一些地震的影片給大家看看，學生不能從那幾張簡單的構圖中明白為什麼會地震、怎麼產生了地震，但是我們可以利用電腦模擬出地震前、地震時地殼的樣子，是怎麼一步步擠壓、錯層而形成地震的，整個的過程一目瞭然，多麼形象而直觀啊！
三、 可以利用廣闊的資源，適時交流方便了很多
隨著教育都會網路的開通，許多學校開通了寬頻，採用了光纖接入，網上的資源可以說廣闊而豐富。俗話說：眾人拾柴火焰高，大家的力量加起來是很強的。我們各人有各人的思路，有我想到而別人沒有想到的東西，也有別人想到而我沒有想到的思路；上一節課，也許就缺一張圖片，而別人可能正好有；也可能我有一首歌，而正是別人上課所需要的。有了網上的交流這一切都將成為過去，網上將一切的資源成為大家的，我們在都會網路中共享資源，可以將自己的資源放在網上讓別人使用，也可以將別人資源拿來為己用。當然，資源是大家共同建立的，這需要大家共同努力，共同增加資源。這樣，我們的資源庫將越來越大，越來越豐富，那時，大家還會因缺少資源而發愁嗎？
我們各個地區同時進行著同樣的課程，適時的交流是不可缺少的，我們也不可能每天流連於各個學校進行交流，那既影響自己教學也影響他校的教學。那麼，我們可以透過網路進行交流：教育論壇、適時交流軟體、電子信件等等，尤其都會網路教育論壇、各個學校主題網站的建立，我們可以就一節課、一個教法、一個思路進行交流，每天都可以看到別人的意見、建議。如果大家共同加入，那時，我們的論壇的人氣上去了，熱鬧了，大家的水平也上去了。我們還可以加入直播系統，我們就可以在網上收看到各個學校的課堂同步錄影，而不必到那個學校去。我們足不出步，就可以學習到全市的各校名師的授課，多好啊！（依照目前的條件，只要投入少量的裝置完全可以達到這個效果。）
從以上可以看到，資訊科技的進展直接推動著我們新課標的發展。當然，資訊科技是一門深遠的課程，需要大家進行學習，只有學習好了，才能得心應手，才能更好地應用於教學，才能更快地推動新課標，乃至整個教育事業的發展，相信，經過我們教師的共同努力，我們教育事業一定會更加輝煌。