有關二年級數學上冊認識角的課後反思
上完課後，我就積極找聽課的老師指導，哪些是我做的比較好的，哪些我又沒有做好。其實在這之前，我心裡對我這節課的成功和失敗已經有了一些數。
首先，我對於這節課的準備並不十分充分，準備時間比較短暫，其次也沒有進行過任何磨課和試講，這就導致小狀況頻出。這主要體現在很多細節的地方沒有連線或把握好，比如最後全課總結的`部分思路不清晰，課件部分和我的思路分歧了。還有預設不足，學生可能會出現的狀況沒有做好充足的準備，導致有些手忙腳亂的。還有學生在課堂中，並沒有完全跟著我的步驟在走，有些學生在不該動的時候還在動，有的學生顯得興趣缺缺，還有些不應該有的小狀況太多，我自己在課上也差點因為這些小狀況慌了神。
綜合其他對我的評價，總體是我整節課的思路還是比較清晰，重難點也把握的比較準確，對這節課的挖掘也夠深。但是，我想說這其實並不完全符合我，因為，如果讓我自己去設計這堂課的話，我將遠遠不會達到這節課的設計水準，因為我這節課有很多好的參照設計思路，我自己只不過做了些整合和修改，所以仍是拿來主義。
秦主任對我的評價是，最後時間沒有把握好，所以最後時間顯得有些多。這是我預料之內的，因為我沒帶手錶，之前又覺得自己設計的內容比較多，所以前面上的有點趕，還有最後一塊思路還不明確，所以最後時間顯得有些多餘。