小學四年級數學期末學業水平測試的試卷分析
試題分析(item analysis)是指根據學生對每一試題的答案,對試卷進行分析研究,並作整體性評價。依據試題試用或正式使用後的結果,分析試題的信度、效度、難度、區別度和客觀性等。以下是小編精心整理的小學四年級數學期末學業水平測試的試卷分析，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
透過一個學期的努力，教師和學生期盼一張合理體現所教和所學的試卷，終於擺在我們的面前，內容全面，難易結合，數字特點生活性，思維啟發，都展示出來了，從培養學生的角度，和持續培養學生的角度出發，作出如下試卷分析：
一、填空題分析（數字特點）
從第一、2、3、4、5、7、8等小題中，我們清楚地感受到小學數學教學中，數字思維特點的.展示和生活中廣泛的運用，由於學生在學習的過程，早就對其中的特點和規律，有了全面的瞭解，因此，這次許多學生在這些題中表現不俗。
從第6、9、10小題中，讓我們清楚地感受到事物之間相互依存，相互變換的關係，這讓學生感受到數學知識點這間關係網形成的力量，體會變與不變的穩定性和可推測性。這裡學生表現還是有一定的不穩。
二、判斷題分析（體現依存關係）
從第2、3、4、5小題中，清楚地讓學生加深對數量關係的判斷和分析，依靠平時的學習中形成穩定的關係量，對題目作出分析和判斷，形成有效的判斷力，這裡有些表現還是不錯的。
三、選擇題分析
從1、2、3、4、5小題來看，讓我們清楚地體驗到數字基礎題在本學期學習的重要性和必然性，由此來檢測出學生的基礎是否紮實，教師教學是否關注基礎等。答對選擇題的學生很多。
四、計算題分析
這裡有口算、估算，在豎式中乘法、除法題型比較全面，學生的計算能力得到了全面的測試，在這些題中，學生紮實的計算功底展示出來了，得分率在95%以上。
五、操作題分析
從第一小題中的做平行四邊形和梯形的高，都很好地抓住本學期學習空間圖形的重點，但是在作梯形高時出現了直角梯形，這讓一些學生認為已經有高，而沒有作出高，使不少學生失分。
從第三小題中作平行四邊形，體現出重視平移，平行對邊相等的平行四邊形特點的重視。這為進一步學平行四邊形打下良好的基礎。
六、解決問題分析
第1、2、3、4小題中體現了學生學習數學知識來源於生活，並解決生活問題，這樣學習數學知識才顯得有意義和作用。第1、2、4小題得分率都很高，就是第3小題失分率很高，主要是學生對於條件的認識不清買10個以上，每個20元，而很多學生認為每個20元合算，就120÷20=6個這樣就失分了，這是條件與問題的關係展示時選擇不明出現的錯誤，我會抓住這個機會進一步地教學。
第三者題目是統計知識，這樣我們感受到當生活知識比較多時，我們又需要從中找到規律時，很自然地就會產生運用統計表，統計圖來發現展示這些知識，這裡學生得分率還是可以的。
總之，經過這一次考試，讓我們四（5）班的教師和同學都有收穫，這種收穫是一種積累，是一種精神上的財富。我們會運用它，也會珍藏它。