五年級上冊數學期末試卷質量分析
本次期末考試依據數學新課程標準要求，重點考查本學期所學的十個單元的內容即：認識負數、多邊形面積的計算、認識小數、小數加減法、找規律、解決問題的策略、小數乘除法、公頃和平方千米、統計等，瞭解學生掌握基礎知識和靈活運用知識解決實際問題的能力。
一、基本情況
全年級在籍人數150人，實考人數150人，年級總分為12158分，平均分為81.05分。
全年級優秀人數40人，優秀率為26.67%，良好人數75人，良好率為50.0%，合格人數為27人，合格率為18.0%，不合格人數8人，不合格率為5.33%。五1）班有47人參加考試，總分3857分，平均分82.06分，優秀率25.5%，一人不合格，及格率97.9%;五2）班有51人參加考試，，總分4110分，平均分80.59分，優秀率29.4%，4人不合格，合格率為92.2%。五3）班有52人參加考試，總分4191分，平均分80.60分，優秀率25.0%，3人不合格，合格率為94.2%。
二、取得成績
1.計算方面的口算和豎式計算，這部分學生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學生對基本的小數加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調練習計算題和學生下功夫提高自己的計算水平有很大的關係。下學期還要穩步增強學生的計算能力，提高準確率，要重視培養學生計算習慣。
2.填空題和解決實際問題中的基礎題，體現了學生對基本概念和性質的掌握還是不錯的，準確率達到85%左右，平時教師注重讓學生背誦理解概念，解決問題要明確數量關係是密不可分的。
三、薄弱環節
縱觀整張卷子，發現學生失分比較嚴重的地方集中在簡算，
選擇和填空這3部分。主要是對概念的掌握不到位，不能很好的結合題目靈活運用。
如簡算中的6.48-（0.568+1.9），第一步算乘法，但算完乘法後，接下來運用減法的性質一半學生沒看出來，這說明學生的簡便計算能力是死記硬背，而沒有真正理解。
如填空題中的第6題，考查的.是平面圖形的面積周長計算，但不是簡單的給你邊長和高算面積周長，而是換了一種問法，問哪個圖形不能直接求周長？哪個圖形不能直接求面積？學生要麼看不懂意思，要麼沒找全。
還有選擇中的第3題，規定1.77米為優秀標準，超過用正數表示，不足用負數表示，出現的數有-0.2，+0.21，0，等等，學生只考慮正數，不考慮0，說明理解不透徹。
四、改進措施
1.培養學生良好的學習習慣。首先，在平時要注重學生的上課聽課習慣，增強聽課效率。教師自身要最佳化課堂教學，提高學生對數學的學習興趣，熱愛數學。其次，要注重學生的做題習慣，認真審題，防止看錯題，抄錯數字等因馬虎造成的錯誤，而且要培養認真檢查的好習慣。
2.加強學困生的輔導工作。透過試卷分析發現少數同學成績不夠理想，在平時學習過程中也有或多或少的問題存在。所以，下階段的教學工作中要加強對這小部分學生的輔導工作，與他們多溝通，形成良好的學習習慣，適合自己的學習方法，從而使成績能有效地提高。
3.注重學生平時的作業完成情況。教師對於學生的作業要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。要強調學生按時完成作業的好習慣。要與學生家長形成好的互動形式，及時將學生情況反饋給家長，也要經常想家長詢問學生在家學習情況。