人教版《火車的故事》教學設計範文
【學習目標】
1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
4、在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。
【教學重難點】
1、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。
2、簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、學文中激發學生學科學、愛科學的興趣。
【教學準備】
課件、課前查閱有關火車的資料。
【教學時間】
二課時。
【教學設計】
第一課時
一、談話匯入
同學們，你們見過火車嗎?有關火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關火車的知識)
今天，咱們一塊來學習有關火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題。
二、初讀課文
1、學生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。
2、師生開火車讀課文。
3、學生評議。
三、再讀課文，讀中感悟
1、開展小組擂臺賽。
⑴ 鼓勵學生再讀課文。
⑵ 小組交流討論。(教師巡視指導)
⑶ 擂臺賽：談收穫。
(教師根據學生的`回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發朝至” “世界屋脊”“創舉”等)
⑷ 課件展示：蒸汽機火車、內燃機車、電力火車、磁懸浮火車。
(課件展示，教師簡單介紹，幫助學生解決)
四、交流、討論
1、同學們獲得了那麼多的收穫，你們還有什麼不明白的地方或是最想知道什麼?
2、大家交流。(教師根據學生情況,進行教學設計)
五、課內昇華，課外延伸
同學們，你們想象中的新型高速火車是什麼樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時
一、交流、彙報
1、以小組為單位，把你們小組設計的新型火車向大家介紹。
2、對其設計進行鼓勵、表彰。
二、識字練習
1、開展“我是識字小能手”活動。
⑴ 教師出示生字，學生自己認讀。
⑵ 小組內說說，你是用什麼好辦法?
(鼓勵學生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認)。
⑶ 鼓勵學生，當小老師幫助小組同學識字。
⑷ 評選識字小能手。
2、給字寶寶找朋友。(在學生識字的基礎上，鼓勵學生用字擴詞)
三、寫字指導
1、引導學生仔細觀察田字格里的範字，說說每個字的哪個筆畫最關鍵，在田字格中佔什麼位置?
2、教師在田字格中範寫，學生評價。
3、教師再範寫，幫助學生掌握書寫方法。
4、學生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導。