科技坊的教學反思
本學期科技坊課程中設立了兩節機器人課程。由於之前我和吳老師負責我們學校的機器人比賽工作。對於其他老師來說相對比較瞭解。我負責四年級的機器人教學工作，小學高年級的學生照道理來說，應該可以進行簡單的程式設計教學，但是他們都是初學者，所以對於搭建結構等方面還不是很瞭解。我花了半節課的時間教會學生認識這些樂高零部件。然後對於這些零部件的功能進行簡單的解說。根據課程要求我教學生搭建一個唱片機。在兩節課的搭建課上，學生可以利用一些零件進行拼搭。在最後一點時間，我讓他們在原有的基礎上，深加工，進行創新改建。沒有想到，還有個別組做出來的作品還真不賴呢。
當然在教學過程中我也發現了一些問題。我把它們羅列出來，今後可以改進。
1、裝置不足
從這次試驗性的機器人教學來看，裝置不足是教學的薄弱環節。現在每組分配了一盒零部件。但是一組起碼有5、6名學生，當學生在製作過程中遇到了問題，不可能每個人自己動手做一樣，只能是小組共同做一件。但是在這個過程中，有些同學動手，有些同學就只會玩，這樣子對於教學效果就不夠理想了。因為在一盒零部件中，比如在搭建鐳射唱片的時候需要用到惰輪和大小不同的齒輪，因為數量的不夠而不能進行教學，學生們也很為難。所以如果有條件的話，能否每組配2盒樂高零部件和若干個零部件元件等。
2、教學內容還應該根據實際的學生情況進行安排
由於我們學校的機器人教學還處於初級階段，實際上的機器人教學和我們的機器人競賽有很大的區別，難易程度也相差很大。在我們競賽版也許二年級的小朋友就比五年級的學生對樂高來的.熟悉，這個主要是我們學生接觸機會少。教學內容的難易程度也要重新安排。還是要從最簡單的認識零部件開始，慢慢的接觸簡單的搭建和複雜的組合搭建，達到一定的程度，可以穿插一點程式設計的學習。這樣子，才能有所效果。
3、教學時間安排
說實話，兩節課的教學時間只能初步認識樂高機器人，而不能學會。要學會需要長長的一段時間。所以在教學時間的安排上，也應該加強一點操作時間，以便於學生的動手製作。往往是學生搭建了一半，下課了。接下來別的班級開始使用，把原先搭建的東西又拆掉了，這樣子也白辛苦一場。所以時間的安排上還應該合理的調整一下。
4、零件的整理
樂高零部件有幾百種，幾千種。有時候一個小小的零部件不起眼，但是作用很大。在上課的時候我們可以發現很多學生不注重理零部件。其實理零部件的時候就是在熟悉和認識樂高機器人，知道他們的作用。所以我認為，教師在上課之前，一定要教會學生如何正確的理零部件，還可以進行比賽，比一比誰理的最快。一次激勵學生的學習興趣。
透過本學期的機器人教學工作，我也總結了以上幾點教學反思，希望在下學期能把機器人教學工作搞得更加好。