參觀中二班的進區活動有感範文
今天我觀看了中二班的進區活動，覺得他們班區角的玩具挺豐富的，教師還分別在這些區角中投放了一些自制玩具，這樣就讓我想到了自己班的區角，雖然我們班的區角玩具在我看來也很豐富了，可是我涉及的區域還不夠到位。
緊接著看到古老師在進區活動時做的一些步驟：
一、先讓幼兒回憶上次進區的情況和發生的事情，吸引幼兒進區的興趣。
二、教師講各個區角今天活動的內容和要求，使得進區活動變得更規範，也培養幼兒遵守遊戲規則的良好習慣。
三、給每個幼兒發一張小卡片，讓幼兒選擇自己喜歡的區角，這樣做能夠讓孩子更明確自己喜歡的區角，而且也便於其他幼兒瞭解自己好朋友的活動區域，讓孩子有更充分的交流，這也是心理健康教育的體現，觀後感《中二班的進區活動觀後感》。
四、進區時，教師會放一些音樂，提高幼兒的進區興趣。
五、過程中，教師會在一旁指導個別不怎麼會玩的.小朋友，也和某些小朋友進行互動，如；一個小朋友穿了一串珠子，古老師請那個小朋友幫自己戴一戴，並說了說這樣戴好不好看，還鼓勵了那個小朋友。而在閱讀區的小朋友則能安靜地看書。
六、快結束時，古老師請小朋友自己擺放玩具，還檢查孩子是否把玩具放好，並做出評價。
七、結束時古老師還對這次活動進行小結，加強幼兒的進區經驗。
區角活動的設定可以讓幼兒進行多種行式的學習，獲得多面的經驗，是幼兒體驗成功和快樂，自信心不斷增加的渠道。