校園籃球文化在學校教育中的作用研究文化論文
摘 要：大學的校園籃球文化的價值在提升大學生的整體素質，全面發展德智體美勞方面有著重要的意義，所以關於校園內的籃球文化要進行理性思考，需從籃球的特徵、內涵和作用等方面去分析，確立教育工作者對高校籃球文化的態度，積極建立大學校園的籃球文化。
關鍵詞：高校；籃球文化；作用；研究隨著社會的不斷進步，籃球文化與科學文化互相影響，籃球已
經成為一門獨立的文化，衍生了豐富的文化內涵和教育功能。籃球運動的提升不僅僅是一種社會文化形態，更是一種含有高科技的活動。高校作為新世紀培養人才的園地，終極的教育目標是育人，高校的校園文化教育宗旨是促進大學生的社會化發展和身心健康。而籃球文化這種多形式的實踐內容，全面融入綜合素質教育的整個體系，已經成為我國各高校體育教育的一個重要環節，也是學生的文化生活中的重要內容。所以本文的研究有很重要的意義。
一、校園籃球文化的概念
文化在廣義上指的是人類所創造的所有精神文化與物質文化的總和，狹義則專指藝術、語言和文學等一切的擁有意識形態的精神產品。那麼籃球文化指的就是在籃球運動的過程中人們形成的在精神上的一種理念和價值觀，校園籃球文化就是將這個範圍固定在校園的範圍內，主體定位在學生上的一種主觀上的精神文化。具體到學校中，籃球文化指師生在學校內的一個活動過程和在這過程中所營建出的精神風貌和物質環境，是一種特定的文化氛圍。校園籃球文化既有著豐富的外延，同時也有著自身所獨有的內涵，校園文化建設已經成為校園軟體裝置建設的一個重要內容，而校園籃球文化的建設工作也是新時期素質教育的題中之意，籃球教育作為現代教育與體育教育的融合，這門課程本身就體現了一定的教育價值，在進行校園體育教育的同時，促進校園學風建設，在高校進行素質教育，樹立校風和學風的建設中取到了很重要的作用。
二、校園籃球文化的特徵
籃球運動是一種個體的運動，同時也具有社會性。所以校園的籃球文化特性是具有多方面的內涵，我們從以下兩方面對校園籃球文化的特徵進行探討：1.全面性和特殊性校園籃球文化是學校體育文化的一個重要組成部分，它的全面性是指校園籃球文化具備了體育運動所具備的基本效能和各項特徵。同時，籃球運動作為一種獨特的運動，也具有非常全面的體育價值和社會人文價值，甚至對於人類的整體進步都能發揮積極的促進作用，例如利於人的生存和發展，包括教育、健身、群育、啟智、情感發展、競技和娛樂等功能。學習籃球技術除了從各個方面鍛鍊身體素質，還能夠陶冶身心。
而校園籃球文化的特殊性表現為與其它的體育專案有一定的區別，屬於特殊的運動形式。作為一項在場內進行的競技體育，籃球運動以得分來評定勝負，與其它球類的區別是籃球的運動中心是圍繞著籃框與籃球、防守與進攻而展開的，因此不斷地創新、完善、發展與修訂各項技術、規則、戰術和裁判方法。對籃球運動的參賽者提出更嚴格的要求，籃球運動的根本目的是激勵運動者將籃球更精準、更迅速地投入籃筐，並且在過程中破壞對手得分而展開，強調進攻的同時強調防守。發展到今天，籃球運動已經與其它的運動，擁有了非常完整的競賽制度和理論體系。
2.社會性和個體性
文化所具備的社會性指的是產生文化產品的過程中融入並且體現出地人類社會性的本質。校園籃球文化同樣也具有社會特徵，具體表現在以下兩方面：1.籃球文化的傳播籃球運動最早在北美地區興起，美國和加拿大是籃球運動發展的比較早的國家，中國到1895年才引進這項活動。籃球運動的傳播範圍之廣和傳播速度之快是其他體育運動所不能比擬的。這也間接地反映了籃球運動獨特的魅力和價值，參與性和協作性是籃球運動得到青睞的主要原因。
2.籃球文化得到的普遍認可
文化由人類創造，但是必須要得到社會的認可，沒有一種文化能夠脫離社會存在，文化的最終使命是服務人類，促進社會發展。
而籃球運動得到了全世界範圍內的普遍認可與接納，這也在一定程度上加速了籃球的發展，得到了更加廣泛的傳播。
三、在學校教育中籃球文化的作用1.社會體育的文化發展社會體育文化和校園籃球文化是適應和超越的關係。適應的主體是學生，主導者是體育老師。而適應和超越又是辯證統一的關係。在全世界範圍內，許多的體育專案、競賽組織、管理手段和訓練方法都是透過大學進行傳播的。高校的體育教育已經出現了新的趨勢，就是超越體育教育本身的所指，將體育教育的外延擴充套件到體育運動持續發展進步、扮演社會領導倡議角色的重要內容上。在現在社會中，隨著物質生活的改善，人們將會有更多的資金、精力和時間投入到完善自我、激發潛力的體育運動中來，體育運動為人們在建立崇高的生活目標的過程中發揮了非常重要的指導性作用。人們的價值觀在體育運動介入後發生了改變，增強了體質、提高了適應環境的能力，能夠使人精力充沛、身體強壯，提高工作和學習的效率。
2.終身體育的形成和發展
籃球教育是校園體育教育中的一個重要內容，校園籃球文化的形成也是高校體育文化建設的一種必然結果。籃球運動的魅力是學生和老師選擇其作為體育教育內容的一個重要原因，透過籃球教育，可以促進學生對體育運動的好奇心理，激發他們學習體育運動的熱情。同時將這種學習熱情轉化成一種終身體育運動的意識，讓學生意識到終身體育的重要性。透過單項的體育運動，將運動的價值引申到所有的體育專案中，將一時的課堂教育轉化為一種終身體育的意識，才是我們倡導和鼓勵高校籃球教育的最終意義之所在。
3.培養學生的創新能力
面對知識經濟帶來的挑戰，高校實施了素質教育，工作重點就是為社會培養有創新能力的人才，為社會發展做貢獻。在高校教育中要重視對於學生實踐能力、創新的能力和創業精神的培養，從而提高大學生整體的科學素質和人文素養。在培養各種專業人才的'過程中，高校教育要為優秀的人才創造能夠脫穎而出的條件，特別是要造就真正能夠立於世界科學技術前沿的尖子人才與學術帶頭人，以促進和帶動整個民族創新能力以及科技水平的提升。這些科學推斷對於新時期的高校教育策略給予了明確的方向。校園籃球文化要為學生建立實現創新的條件，校園籃球文化所特有的文化氛圍也使大學生在追求變化和創新方面擁有了良好的機會和環境。為了取得勝利，就要打破常規、有創新、出其不意。在這種環境中才能培養學生擁有獨立的人格、獨立的思想和獨立性並逐步成為有毅力、有志氣、有信心、有理想的複合人才。
4.為學生提供舒緩渠道
大學生喜歡籃球的另一個原因是籃球運動能夠緩解不良情緒，愉悅身心。大學生長期在校園的籃球文化氛圍之中，透過體驗籃球文化所傳達的資訊，在緊張的學習和生活之餘可以緩解面對的各種考試和壓力的焦慮。透過參加籃球運動，滿足娛樂的需求，緩解精神壓力。以心理學的角度進行分析，籃球在本質上擁有將不良的情緒與攻擊的本能，透過在籃球運動中以合理的渠道進行疏導，在公平競爭的運動中舒緩情緒的特質。校園籃球文化所營造的輕鬆、舒適和積極的文化氛圍，將大學生從課業中得到的壓力進行釋放，積極的參與到豐富的課外活動之中。使大學生在欣賞和享受籃球的同時能夠忘記煩惱、調節情緒、緩解焦慮，還使學生在運動中充分的展現自我，發掘自身的潛能。
5.豐富文化教育的價值
校園籃球文化對於學生在德、智、體等全方位的素質教育是校園籃球文化的價值所在。籃球運動擁有完善的道德規範準則和競賽規則，最大限度地約束了參賽者的不道德行為和不理智動作，為大學生在實踐道德規範與社會規範提供了教育平臺，籃球運動所具有的集體性和對抗效能使大學生充分認識在公正和公平的前提下，集體和個人、合作和競爭中，公平競爭和團隊協作所具有的意義。
籃球運動中包含有豐富的理論知識和戰術體系，能使大學生開動思維，積極思考，在實戰中將體會到的籃球運動中投籃、戰術配合和傳球時機進行運用，透過實踐來培養大學生的應變能力和分析解決問題的能力，從而達到智力開發的目的。籃球運動中的動作由跳、跑、投等技能組成。對於鍛鍊大學生的靈敏度、速度、力量和耐力等身體素質和人體各感官的功能和靈活性具有非常好的效果，透過打籃球可以使學生從緊張的學習和生活中得到暫時的緩解，忘卻煩惱。籃球運動是一門特殊藝術，它以獨有的活動形式展示了人體的優美體態，現代的籃球比賽將運動和藝術的融合發揮到淋漓盡致，NBA的頂級球星所展現的球技已經全是藝術化的境界，如空中接力、扣籃等高超的技術都使比賽擁有極強的美感，透過進行籃球運動，不僅能夠使學生得到心靈的享受和淨化，並且在無形中提高了學生的審美標準與思想情操。
總結
校園籃球文化與多彩校園文化融為一體，把賽事作為平臺，展現出具有校園風采的籃球文化，顯示校園籃球文化獨特的影響力和內涵。研究校園籃球文化的作用對於調整教育理念有積極的作用，籃球文化不僅僅是人類文化的成果之一，還是文化交流和傳播不可缺少的傳授關係，能夠促進整個傳播的過程更加有效地執行。建設校園籃球文化對高校的教育有百利而無一害，教育工作者應與學生一起重視，為建立校園籃球文化付出努力，透過推動校園的籃球文化發展從而使學生得到全面的發展和提高。
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