《現代教育新技術及多媒體課件製作》培訓心得範文
為了提升教師的教育教學能力，按照學院的部署，我於 20xx年7月14日到7月24日去山東職業學院參加了為期10天的《現代教育新技術及多媒體課件製作》培訓。這次培訓以現代教育新技術為手段，以多媒體課件製作為主線，目的是綜合培養教師使用各種多媒體新技術進行多媒體課件製作的能力，整個培訓過程組織的科學嚴謹、培訓內容豐富多樣，教學方法靈活、恰當。透過十天全面系統的培訓學習，我受益匪淺，不僅提升了思想認識，而且基本具備了對多媒體課件“會製作、會使用、會維護及會利用其教學”的四會能力，真是收穫頗豐。以下談幾點粗淺的學習體會，不當之處敬請指正。
一、透過學習，加深了我對現代教育技術的認識
在課程培訓過程中，山東師範大學的韓曉玲教授為我們做了題為《多媒體課件設計》的專題講座，透過韓教授深入淺出的講解，我對現代教育技術有了深刻的認識。
（一）釐清了幾個核心概念
透過學習，我釐清了“媒體與多媒體、計算機輔助教育與計算機輔助教學”幾個概念。一般來說，媒體通常被認為是資訊的載體，國際電報電話諮詢委員會把媒體分為：感覺媒體、顯示媒體、表示媒體、儲存媒體及傳輸媒體五種型別；而多媒體則是把多種媒體整合在一起而產生的一種傳播和表現資訊的全新媒體，它實際上是多種技術透過互動式表達而實現的一種組合，這些技術包括聲音、影象、影像、動畫和文字等處理技術。計算機輔助教育（CBE，Computer Based Education）是指使用計算機來幫助教師教學，幫助學生學習，幫助教師管理教學活動和組織教學等等。計算機輔助教育是一門為教育科學服務的新型綜合性的邊緣科學，其理論上涉及教育學、心理學、傳播學、哲學、資訊理論、控制論、系統論、計算機科學等多個學科；而計算機輔助教學 （Multimedia Computer Assisted Instruction ，簡稱 MCAI） 則是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體 （ 比如文字、聲音、圖形、影象、活動影片和動畫等 ） 資訊儲存、處理和多形態呈現的功能來支援自己的教和學的一種活動方式。
（二）加深了對現代教育技術的應用價值的認識
透過韓老師的講授，我充分認識到了現代教育技術的應用價值，主要有以下幾個方面。
1、將現代教育技術應用於課堂，可增加課堂教學的形象性
多媒體教學具有生動、形象、具體可感的特點，在教學中，應用多媒體技術，集聲音、影像、圖片、文字、動畫於一體，有助於教師將抽象的教學內容直觀化，從而把學生帶入了一個多彩而多變的立體課堂，可極大地調動學生的學習興趣和學習積極性，活躍了課堂氣氛，有利於教學目標的達成。
2、將現代教育技術應用於課堂，可擴大課堂的容量
多媒體教學具有知識容量大，資訊量多的特點，可以迅速地把課程資源顯現在學生面前，既可以大量節省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，並能取得較好的教學效果，提高了教學效率。所以在一些知識點多、知識量大的數學課中就可以適時地運用多媒體教學。
3、應用多媒體技術，可以使學生更好的參與教學
多媒體教學還可以應用影片展示臺，及時把學生在上課中出現的新問題反饋到螢幕中來，從而增加了學生參與教學的實踐機會，更好地發揮學生的`主體作用。例如，在討論教學中，可以分組把學生討論的結果記錄下來，用影片展示臺切換到螢幕上，及時而恰當地展示學生的反饋資訊，使課堂教學也顯得更為快活，為組織教學的雙邊活動提供了一個新的嘗試之處。
二、透過學習，提升了多媒體課件的製作水平
本次培訓中，還安排了Powerpoint2007和Photoshop多媒體課件製作軟體的學習，在李婷、郭娟等幾位老師耐心、細緻的講解和指導下及同組老師的幫助下，我掌握了這兩個軟體的基本操作。不僅能製作出精美的課件首頁、目錄頁、過渡頁及內容頁，而且還學會了對錶格、圖表進行美化，並能根據需要給課件新增音訊、影片和動畫等多媒體元素。還掌握了Photoshop的扣圖、美化圖片的技巧，為製作出精美的多媒體課件打下了基礎。
總之，現代教育技術已經成為現代教師進行教學、科研的重要手段，是教育實現現代化的必需條件，是現代教師基本素質中的重要素質之一，同時也是判斷教師是否具有競爭力的標誌。透過暑假的培訓學習，我開闊了視野，更新了思想觀念，掌握了基本技能，能夠製作出精美的教學課件，真正提升了自己的教學能力。