《李時珍夜宿古寺》的第二課時教學設計
教學要求：
理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。
教學過程 ：
一、複習匯入 ：
1、朗讀生字新詞。
2、說說課文主要講了什麼。
二、學習第一部分。
1、指名朗讀。
2、思考討論：
李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）
一心是什麼意思？李時珍為了什麼事一心趕路？
錯過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？
正當師徒倆感到焦急時，事情出現了怎樣的轉機？
這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什麼意思？（出示句子，朗讀體會。）
這是一座破敗的古寺，那灰塵、蜘蛛網還表示什麼？
這樣的破寺，李時珍能住嗎？就字怎麼理解？
3、自由朗讀這一部分，想想還有哪裡不懂。
4、用一句簡潔的話概括這一段的'主要意思。
三、學習第二部分。
1、李時珍師徒倆就在古寺裡是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀第二部分，討論。
2、討論，交流。
3、理解：長年累月地奔波，在破廟裡過夜，比住在家裡苦多了。但我們修好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。
4、練習分角色朗讀5-7自然段。自由組合讀，指名讀。
5、說說這部分的意思。
四、學習第三部分。
1、自由默讀第三部分。
2、師徒倆累了一天了，也該休息了吧？（沒有，他們還要記下尋訪所得）
3、他們為什麼要這麼做？
4、12段中有兩個，它們的意思相同嗎？分別表示什麼？
5、李時珍是怎麼分辨出雞腸草和鵝腸草的不同藥性的？這表明李時珍的什麼精神？（嚴肅認真，非常負責）
6、分角色讀這一部分，注意語氣。
7、小結。
五、作業
查詢李時珍的資料、故事；一些中藥及其藥效。
板書設計 ：
16、李時珍夜宿古寺
（破敗）
喝水、啃乾糧
邊憶邊寫
端詳、扯下、嚼嚼
不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實
教學後記：
《李時珍夜宿古寺》一文主要記敘了，李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺、吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現他不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教學時，讓學生先搞清寺廟如何破敗，邊講邊讀；在體會李時珍和弟子龐憲的對話，明白修好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的的含義；最後理解他們雖累了一天，但還要記下當天的尋訪所得，以及李時珍在分辨不出雞腸草和鵝腸草的不同藥性時，是親自品嚐，這種精神值得大家學習。學習本課，透過讓學生說，分角色朗讀等來體會李時珍的嚴謹認真的踏實作風，教育學生要向李時珍一樣，做事嚴謹認真，這是很好的思想教育的材料。