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《李時珍夜宿古寺》的第二課時教學設計

《李時珍夜宿古寺》的第二課時教學設計

教學要求:

理解課文內容,學習李時珍嚴謹的科學作風。

教學過程 :

一、複習匯入 :

1、朗讀生字新詞。

2、說說課文主要講了什麼。

二、學習第一部分。

1、指名朗讀。

2、思考討論:

李時珍為什麼要夜宿古寺?(一心趕路,錯過了客店)

一心是什麼意思?李時珍為了什麼事一心趕路?

錯過了客店,就沒有其他人家投宿了嗎?

正當師徒倆感到焦急時,事情出現了怎樣的轉機?

這是一座怎樣的古寺?斷垣殘壁是什麼意思?(出示句子,朗讀體會。)

這是一座破敗的古寺,那灰塵、蜘蛛網還表示什麼?

這樣的破寺,李時珍能住嗎?就字怎麼理解?

3、自由朗讀這一部分,想想還有哪裡不懂。

4、用一句簡潔的話概括這一段的'主要意思。

三、學習第二部分。

1、李時珍師徒倆就在古寺裡是怎樣過夜的呢?四人小組一起讀第二部分,討論。

2、討論,交流。

3、理解:長年累月地奔波,在破廟裡過夜,比住在家裡苦多了。但我們修好《本草》,萬民得福,吃點苦也是值得的。

4、練習分角色朗讀5-7自然段。自由組合讀,指名讀。

5、說說這部分的意思。

四、學習第三部分。

1、自由默讀第三部分。

2、師徒倆累了一天了,也該休息了吧?(沒有,他們還要記下尋訪所得)

3、他們為什麼要這麼做?

4、12段中有兩個,它們的意思相同嗎?分別表示什麼?

5、李時珍是怎麼分辨出雞腸草和鵝腸草的不同藥性的?這表明李時珍的什麼精神?(嚴肅認真,非常負責)

6、分角色讀這一部分,注意語氣。

7、小結。

五、作業

查詢李時珍的資料、故事;一些中藥及其藥效。

板書設計 :

16、李時珍夜宿古寺

(破敗)

喝水、啃乾糧

邊憶邊寫

端詳、扯下、嚼嚼

不怕吃苦,工作嚴謹、認真、踏實

教學後記:

《李時珍夜宿古寺》一文主要記敘了,李時珍不顧年歲大,為修好《本草》住破寺、吃乾糧,以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟,表現他不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教學時,讓學生先搞清寺廟如何破敗,邊講邊讀;在體會李時珍和弟子龐憲的對話,明白修好《本草》,萬民得福,吃點苦也是值得的的含義;最後理解他們雖累了一天,但還要記下當天的尋訪所得,以及李時珍在分辨不出雞腸草和鵝腸草的不同藥性時,是親自品嚐,這種精神值得大家學習。學習本課,透過讓學生說,分角色朗讀等來體會李時珍的嚴謹認真的踏實作風,教育學生要向李時珍一樣,做事嚴謹認真,這是很好的思想教育的材料。