九年級生物上學期學習反思
隨著新課程改革的進一步深化，構建高校課堂已成為教學研究與實踐的重要課題。為了實現高效課堂本週三，學校組織我們全體教師到馬牧池中學學習。透過學習，我收穫了很多。
我們首先聽取了郭主任的'經驗介紹，瞭解了學校的課改過程及取得的成果，然後聽了兩節公開課每一節課都很好的落實了學生主體地位和促進學生主動發展的問題。授課教師理念先進，主要採用了小組合作學習的探究方式，教學內容主要由學生透過小組內討論形成集體意見再到小黑板上展示來完成。這樣把課堂完全還給了學生，真正體現了學生的主體地位使學生的主動性創造性也因此得一充分發揮。讓學生參與到學習中來，大大提高了學習效率。相比之下覺得自己的課堂自己包辦的太多，學生沒有動起來，在今後的教學中，我要擺正位置，使自己不再是知識權威的絕對領導者而是學生學習的組織者、指導者、參與者。從主演變成導演，更多起組織、協調、引導、幫助的作用，成為學生學習的合作者。讓學生動起來，讓自己的課堂活起來。