中班藝術鐘錶店教案
一、活動目標：
1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、瞭解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節奏。
3、能透過想象，創編動作表現生活中各種鐘錶形象。
二、活動準備：
PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽
三、活動過程：
(一)律動進場《報春》
{二}配合PPT，引導完整欣賞音樂一遍
師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創作的曲子《鐘錶店》
師：這首曲子的名字叫什麼?
是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘錶店的時候聽到裡面發出各種鐘錶的聲音，他很有感觸就創作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘錶店》)。
師：你們覺得鐘錶們在幹什麼?如果你們是小鐘表你想怎麼跳舞呢?
(三)幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結合音樂性質講故事，並引導幼兒做相應的動作，進一步感受音樂。
師：你們想象得真豐富!現在我邀請大家來當小鐘表，一起參加一場鐘錶舞會吧。
(1)深夜，所有人都睡著的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘錶店裡的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。(引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈)。
(2)不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘錶們飛翔著跳舞，玩的很開心。(教師帶花環扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。
(3)時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮各種展現鐘錶的舞蹈動作)
(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘錶們就都轉起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘錶，哪個鐘錶就轉圈)。
(5)不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮創編動作)呀!人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會結束了，一切都回到了原來的樣子。
(四)引導幼兒分段欣賞音樂
師：這真是一首節奏歡快、有趣的'音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。
(1)欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節奏。
師：這段音樂給你什麼感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節奏
(2)欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。
師：跳完了鐘錶舞，它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)
這段音樂跟第一段有什麼不同?(這段音樂很柔和很優美，因為花仙子飛起來的時
候非常優雅)
(3)欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節奏。
師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘錶舞吧。
(4)欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點。
師：這段音樂中，哪裡很特別?快豎起小耳朵認真聽。
師：是誰來參加鐘錶們的舞會啦?(小巫師)，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會轉好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)
(5)欣賞最後一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節奏。
小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節奏勻速，就像鐘錶有規律地在轉動一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉圈一樣。
(五)教師引導幼兒跟著音樂自由表演
師：現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂性質表演)
(六)複習歌曲《郊遊》