中班音樂藝術活動鐘錶店教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂藝術活動鐘錶店教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、瞭解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節奏。
3、能透過想象，創編動作表現生活中各種鐘錶形象。
二、活動準備：
PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽
三、活動過程：
（一）律動進場《報春》
（二）配合PPT，引導完整欣賞音樂一遍
師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創作的曲子《鐘錶店》
師：這首曲子的名字叫什麼？
是哪位音樂家的作品？（它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘錶店的時候聽到裡面發出各種鐘錶的'聲音，他很有感觸就創作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘錶店》）。
師：你們覺得鐘錶們在幹什麼？如果你們是小鐘表你想怎麼跳舞呢？
（三）幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結合音樂性質講故事，並引導幼兒做相應的動作，進一步感受音樂。
師：你們想象得真豐富！現在我邀請大家來當小鐘表，一起參加一場鐘錶舞會吧。
（1）深夜，所有人都睡著的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘錶店裡的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。（引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈）。
（2）不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦！她帶著鐘錶們飛翔著跳舞，玩的很開心。（教師帶花環扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈）。
（3）時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。（幼兒自由發揮各種展現鐘錶的舞蹈動作）
（4）嘿！是誰來啦？原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘錶們就都轉起圓圈來啦！一圈又一圈。（教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘錶，哪個鐘錶就轉圈）。
（5）不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮創編動作)呀！人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會結束了，一切都回到了原來的樣子。
（四）引導幼兒分段欣賞音樂
師：這真是一首節奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。
（1）欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節奏。
師：這段音樂給你什麼感覺？（像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節奏
（2）欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。
師：跳完了鐘錶舞，它們的好朋友誰來了呀？（花仙子）
這段音樂跟第一段有什麼不同？（這段音樂很柔和很優美，因為花仙子飛起來的時
候非常優雅）
（3）欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節奏。
師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘錶舞吧。
（4）欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點。
師：這段音樂中，哪裡很特別？快豎起小耳朵認真聽。
師：是誰來參加鐘錶們的舞會啦？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會轉好看的圈兒。（這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧）
（5）欣賞最後一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節奏。
小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節奏勻速，就像鐘錶有規律地在轉動一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉圈一樣。
（五）教師引導幼兒跟著音樂自由表演
師：現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘表加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。（教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂性質表演）
（六）複習歌曲《郊遊》