《繪畫課上的小事故》教師教育隨筆
今天下午第二節是快樂詩畫《小雞》的繪畫活動。寶寶們為母雞媽媽添畫上了好多小雞寶寶，還為它們穿上了漂亮的衣服，速度快的寶寶還把母雞媽媽、柵欄、花草等裝飾的十分好看。欣賞著寶寶的作品，想著自入園以來每個寶寶對繪畫、繪畫工具的使用等方面的巨大變化，覺得特別欣慰。
我便忙著給寶寶的作品進行點評，看著好多寶寶把展示完了的作品、彩筆井然有序的擺在了櫃子裡，“寶寶的常規教育還是蠻好的，”一種自豪感湧上心頭。“老師，你看春旭……”國樑的一句話打亂了我的思緒，順著他的小手抬頭一看，只見紫軒、鎮凱、春旭等幾個寶寶站在那裡，一人拿著一支彩筆，放在嘴裡正在吃力的咬著什麼，我趕緊過去，原來他們每人拿著春旭彩筆盒裡的一支彩筆，正在用嘴巴用力的扯下彩筆外面的那層塑膠皮。
“你們幹什麼？”在我的詢問下，他們幾個把嘴邊的小手趕緊放了下來，並且把了“衣服”的彩筆放到了春旭的彩筆盒裡，只見春旭的彩筆一半是彩色的塑膠皮，而另一半已經只剩下白色的外皮了。
從開學初，想到好的常規教育會影響寶寶的一生，所以，我對繪畫這方面的常規要求特別嚴，幾個月下來，寶寶們的繪畫技能得到了很大的提高，對繪畫工具的使用與管理也特別有序。可這次沒想到，他們幾個竟然這樣對待彩筆寶寶，我不覺有些失望，同時也帶著幾分生氣。
“你們為什麼這樣做？”“我想看看它裡面有什麼？”春旭小心的說著。是啊，小班的寶寶有著強烈的好奇心，怎麼能怪他們呢？我便拿起春旭的彩筆盒，來到了前面，開啟盒子，讓寶寶們比較：“老師，沒穿衣服的彩筆不好看，一點不漂亮，”“老師，這樣它會很冷的，會感冒的，”“不穿衣服，彩筆媽媽會著急的'……寶寶們你一言我一語都在議論著沒穿衣服的彩筆寶寶。為了滿足他們的好奇心，我又把一支沒穿衣服的彩筆開啟後面的蓋，引導寶寶們一起觀察了裡面的構造。
這時的春旭等幾個寶寶彷彿意識到了自己不對的行為：“老師，我們以後再也不這樣做了，這是它們的衣服，我們再幫它穿上吧！”說著，紫軒從地上撿起了幾支彩筆的外皮，在我的幫助下，幾支彩筆又恢復了原來的模樣，春旭也高興的把彩筆寶寶送回了家裡。
小班的寶寶對什麼都充滿了好奇，什麼東西在他手裡都是好玩的玩具。我想透過這次教育，寶寶們不僅會更加愛護與合理使用自己的彩筆，還對彩筆的構造有了更深的瞭解，從而使他們的好奇心得到了滿足，同時還激發和培養了寶寶們的愛心、同情心等積極的社會情感。