《奇妙的克隆》教學設計範文
一、教學目標：
（1）課文內容分解表
知識點學習水平
識記理解運用
1．整體感知文意，根據閱讀要求篩選資訊、概括內容要點。∨∨
2．揣摩說明文的語言，深入領會語句的意味。∨∨
3．理解、積累課後“讀一讀，寫一寫”中的詞語。∨∨
（2）學習水平描述表
知識點學習水平描述語句行為動詞
1理解、運用整體感知文意，根據閱讀要求篩選資訊、概括內容要點。歸納分析討論
2理解、運用揣摩說明文的語言，深入領會語句的意味。理解、討論
3識記查閱字詞典，記住字詞的含義記住
二、教學重點：
透過競賽，瞭解課文內容，在此基礎上，利用收集的有關克隆資料展開辯論，培養學生鍥而不捨的精神和口語交際的能力。
三、教學難點：
對文章結尾一段話的理解。
四、媒體選擇與組合
媒體選擇如下表所示：
知識點媒體型別媒體內容要點媒體在教學中作用使用方法
1校園網路顯示文章標題結構便於學生整體感知課文邊出示邊歸納
2課件顯示說明語句便於學生賞析課文語句邊出示邊分析
3投影出示詞語便於學生快速識記詞語顯示詞語
4錄音機、磁帶朗讀課文便於學生欣賞課文學生聽讀
五、教學過程：
（一）匯入新課
《西遊記》裡的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰一旦吃緊，向上便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參戰。這當然是神話，但是今天的科學卻能實現類似的`“奇蹟”，這就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通廣大？還是聽聽遺傳科學家的解釋吧。
（二）朗讀課文，整體把握文意。
（三）理清文章的說明順序，分析本文所運用的說明方法，體會說明文的條理性和科學性。
（四）、學生自由回答、質疑、釋疑。
六、教學流程
七、佈置作業：
1．課後閱讀有關克隆的文章或上網查詢有關資料，並進行整理。
2．請以“假如記憶可以移植”為話題，寫一篇文章，談談你對此的看法。可以編述故事，也可以發表議論，500字左右。
板書設計:
克隆是什麼邏舉例子
奇妙的克隆克隆克隆鯽魚出世前後輯作詮釋
克隆綿羊“多利”順引用
克隆技術造福人類序列數字
教學後記：
課文淺顯易懂，同學們關鍵是在本課中學到了作者嚴謹、求實、鍥而不捨的科學態度和精神。