《卡羅納》的教學設計
一、教學目標：
1、認識5個生字。
2、感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。
3、讀懂課文內容，激發關愛他人、幫助他人的情感。
二、教學重點：
引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎麼做的，並交流各自的閱讀體會和感受。
三、課前準備：
教師準備《世上只有媽媽好》和《愛的奉獻》兩首音樂，做好幻燈課件。
學生課前利用網路收集《愛的教育》有關資料並閱讀。
四、教學過程
1、匯入
播放《世上只有媽媽好》的音樂，師引導，世上只有媽媽好，母親給我們無微不至的愛，可是有一個我們的同齡人，他的母親卻因病去世了。他的名叫——卡羅納，板書，齊讀。
2、投影出示學習要求：
通讀課文，劃出生字和詞語；卡羅納失去了母親，心情是怎樣的'，可以從哪些地方看出來，用橫線劃；面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎麼做的，用波浪線劃。
3、讀後交流，說說你讀後的感受。
4、大家看，卡羅納雖然失去了母愛，可是，他又得到了什麼？
交流，板書
老師的愛
同學的愛
長輩的愛
5、這些愛是透過什麼方式表達出來的？交流，板書
語言動作神情
可以從哪些地方看出來？投影出示表格，學生默讀課文，思考。
6、同學交流，口頭填表。
7、是啊，卡羅納失去母親，多麼不幸啊，可是，他又是幸運的，有那麼好的師長，那麼多的好同學愛著他，關心著他。
8、讓我們在《愛的奉獻》這一旋律下，有感情地朗讀本文，注意生字讀音及多音字“（號）啕大哭”。
9、大家讀得可真好！
老師還有一個問題，假如你是卡羅納的同學，你會怎麼做呢？相信大家讀了這一課，都得到了深刻教育，也會明白在遇到傷心失望的人的時候，在遇到需要幫助的人時，我們該怎麼做。
10、投影出示：
推薦閱讀《愛的教育》
說說你課前收集和閱讀的情況，課外繼續讀完，談談感想。
11、作業
摘錄好詞好句；
在自己的電腦上寫下自己的感想。
板書設計：
23、卡羅納
語言
動作
神情
老師的愛
痛失母愛
得到
同學的愛（我）
長輩的愛