《夜書所見》教學設計範文
教學目的'：
1、引導學生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養學生學習古詩的興趣。
2、理解詞句意思瞭解古詩敘述的內容。
教學重難點：理解詞句，想像詩歌內容。
教學過程：
一、溫故知新，引入新課。
二、觀察畫面、解題。
1、出示圖畫，指導觀察。
2、解題。
3、師配樂範讀古詩，學生思考。這首古詩給你留下了怎樣的印象。
三、指導自學
1、你們有什麼學習方法嗎？
2、學生自學，教師巡視指導。
四、師生交流
1、看第一句詩句，你們讀懂了什麼？
2、學生質疑。
3、指導朗讀。
4、過渡：此時詩人又看到了什麼景色呢？
5、在這一句中你讀懂了什麼？
6、學生質疑
你最喜歡詩中哪一句或哪個詞。
五、感情朗讀、啟用畫面、練習背誦。
1、齊讀，同桌互相說說你腦海中出現了哪些畫面。
2、自願上臺描述。
3、背誦古詩。
六、佈置作業。
教學反思: