人教版平平搭積木教學設計
教具準備：
投影、生字卡片
教學時間：兩課時
第一課時
一揭示課題。
1 板書課題。（讓學生認真觀察平、搭的寫法。）
2 齊讀課題。
看了課題，你想知道什麼？
（平平用積木搭什麼？他為什麼搭積木？）
二初讀課文。
1 帶著問題自由讀課文。
2 標出有幾小節。
3 指名分小節朗讀。
第二小節、第四小節要讀出問的語氣。
三理解內容。
1 解決問題。
（1）平平用積木搭什麼？
（2）平平為什麼搭積木？
2 你還有什麼問題？
3 讀了課文，你想到了什麼呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）
4 感情朗讀課文。
四學習生字。
1 投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。
2 小黑板出示生字，不帶拼音。
自由讀，說說自己記住了哪個字。
3 小組合作學習生字。
（1）給夥伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。
（2）全班交流。（小組彙報）
（3）去偏旁：平
加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
選字組詞造句。（指名說）
指導學生用呢 啊說話。
呢：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：
你怎麼不讀書呢？
啊：一般用在句尾。表示讚歎的`語氣。如：
這的景色真美啊！
練習。
連一連。（部首和熟字組成新字。）
小組競賽。
五 齊讀課文。
第二課時
一 齊讀課文。
二 複習生字。
三 說話練習。
以我長大了幹什麼為題，練習說話。
四 投影出示：讀讀說說。
1 讀例子。
2 做練習。
五 指導書寫。
業：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。
本、平、書：三個字中的豎必須寫直，並且位於豎中線。
教學要求：
1 認識11個生字。會寫業、本、平、書4個字。認識1個偏旁。
2 正確、流利的朗讀課文。
3 理解課文內容，懂得從小就要關心別人。
教學重點：
認字和朗讀課文。
教學難點：
懂得課文包含的道理。