小學語文二年級下冊寫話優秀教學設計
教學目標
1、仔細觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內容，並能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發對生活，對大自然的熱愛之情。
重點難點
1、學會有順序地觀察圖畫。
2、寫出春天景物的特點。
教學準備 教學掛圖、佈置學生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。
教學過程
（一）談話激趣，引入情境 1、教師提問：春天悄悄地來到了我們身邊，同學們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪裡？ 2、學生自由展示課前記錄的春天，描述內容。 （記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等） 3、同學們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請同學們看看，圖畫上有哪些美麗的景物？
（二）指導觀察，口述春景 1、指導學生按一定的'順序觀察圖畫。 請大家仔細想想，我們應該用什麼順序來觀察這幅圖畫呢？ 2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，並板書。 按從下至上的順序，板書： 小河裡：小魚 小河邊：花、草、樹 河岸上：小朋友 樹上：黃鶯
天空中：小燕子、風箏 也可按從上至下的順序。 3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評議並補充。 4、小組合作互動，描述畫面內容。 5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好。（老師相機指導）
（三）整理思路，描寫春景 1、剛才同學們觀察得很細緻，說得出十分生動，那麼能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。 2、討論：在寫的時候要注意什麼？ 3、教師小結：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標點符號要佔一個格子。 4、學生寫作，教師巡視。
（四）展評優作，課堂總結 小河裡：小魚 小河邊：花、草、樹
板書設計
河岸上：小朋友 樹上：黃鶯 天空中：小燕子、風箏