《鳥島》第二課時課堂教學實錄範文
教學理念
本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥護鳥。
全文第一部分介紹鳥島的地理位置和名稱，第二、三部分介紹鳥島的鳥，春季成群接隊返回故鄉，夏季成了鳥的世界，第四部分寫鳥島的遊人都很愛護鳥。
全文條理清楚，語句流暢，很適合朗讀，又配有課件，插圖更可以幫助學生理解課文。
教學過程
一、創設情境，激趣匯入同學們，春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們，戶外一片春光明媚，在這樣的美好季節裡，你們最想去幹什麼？（學生自由闡述）
昨天，老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅遊景點，你們可願聽聽？（生說）今天，老師就來當一次導遊向大家介紹聞名中外的鳥島（生齊讀課題）。
教師結合課件介紹鳥島
二、以讀為本，理解體味
（一）學習第二段
1、（創設情境）各位小遊客們，出發了！飛機緩緩地升上天空，穿過大氣層，飛過高山，飛過河流，降落在聞名中外的鳥島了。（播放課件：鳥島）
2、交流看到的。
3、這麼多的鳥，他們來幹什麼？你是怎麼知道的？
4、這數以十萬的鳥，是不是同一時間一起飛來的？學生表演理解陸續。
5、採訪表演的同學：你們為什麼選擇在春天飛回鳥島？（看來，鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新，環境優美的地方。）
6、指導朗讀（春天來到了鳥島，島上一片鳥語花香。小草探出碧綠的腦袋，鮮紅的花朵張開笑臉，它們正伸開臂膀歡迎八方小鳥，春天的鳥島一片生機。）
你們願意美美的讀一讀這段嗎？
7、學生自由讀配樂指讀分組讀
（二）學習第三段
師：關於夏天的鳥島，老師這兒還有一份旅遊資料。小朋友課前也拿到了，現在拿出來
好好讀一讀。
生：（自讀旅遊資料）
師：從資料介紹中，你瞭解到了什麼呀？
生：（自由交流，同上一案例故略）
師：老師這兒還有一段優美的文字，非常適合朗讀。
你用心地去讀一讀，讀完後，想想這一小節中你覺得哪些詞語很重要。
生：（自讀後交流）鳥的世界各種各樣一個挨著一個。
師：你體會到了，剛才讀得很用心。
生：還有密密麻麻到處。
師：你發現這些詞語的作用了。你也挺會讀書的。
師：雖然，我們沒有機會親眼去看看夏天的鳥島，可是我們能夠用小小手親自來佈置一下我們心目中的鳥島。你們說好不好呀？
（即興畫上藍天、湖泊、小島背景圖）
生：（拿出剪好的鳥兒圖鳥窩圖鳥蛋圖，在輕柔的音樂聲中紛紛上黑板佈置）
師：鳥島被小朋友佈置的五彩繽紛，可真漂亮！各位小遊客，現在你們想說些什麼呀？
生：鳥島上有許許多多的鳥兒，顏色還不一樣，真是美極了！
師：誰還有別的詞兒說鳥兒多的？
生：成千上萬。
生：數也數不清。
生：還可以說數不勝數。
師：你們說得真棒！課文的作者有他的.辦法說鳥兒多。你們去讀讀體會一下。
生：（生自讀第一句）
師：誰來讀給大家聽？
生：（讀第一句）（師再指名生賽讀）
師：仔細瞧瞧，圖上這麼多的鳥兒都在幹什麼呀？誰會用上這些話向大夥介紹介紹的？
（示投影：島上的鳥兒千姿百態，有的---------，有的----------，還有的真是逗人喜愛！）
生：鳥兒們有的在悠閒地散步，有的在靜靜地孵蛋，還有的在和孩子高興地玩耍真是逗人喜愛！
生：島上的鳥兒千姿百態，有的低頭啄食，有的展翅飛翔，還有的三三兩兩在休息，真是太逗人喜愛了！
師：島上的鳥兒各種各樣，我們快去和它們見個面吧！
（示蒐集到的鳥兒圖片，師根據鳥兒特性稍作介紹）
師：（指佈置好的鳥島圖）你還看到了什麼？
生：鳥島上有數不請的鳥蛋，還有數不請的鳥窩，我真想給它們拍張照留作紀念！
生：這些蛋五顏六色，很好看！
師：小朋友，你們想象中的鳥蛋是五彩繽紛的，其實書上告訴我們只有幾種顏色呀？
生：有玉白色的和青綠色的。
師：（示圖片投影）對呀，這就是玉白色的鳥蛋，這是誰在下蛋呀？（鸕鷀）這是青綠色的鳥蛋。島上斑頭雁下的蛋就是這種顏色，你們看，上面還有不少小斑點呢！告訴你們，它的蛋呀有半斤多重呢！比鵝蛋還要大呢！
師：（指板圖）你們佈置的鳥窩、鳥蛋太擠了，不好看，老師來拿掉一些。（故意伸手欲拿掉一些）
生：不行不行，鳥窩本來就是密密麻麻的，應該是很多很多的。
生：對！書上還說一個挨著一個，不能拿掉。
生：鳥蛋也不能拿。書上不是說窩裡窩外到處是嗎？
生：有那麼多的鳥兒當然要有許許多多的鳥窩和鳥蛋，所以不要拿掉。
師：講得倒是有道理，不過除非你們能用精彩的朗讀來說服我。
生：（投入地讀後兩句話，力爭把一些證明自己觀點的詞語透過朗讀表現出來。）
師：老師服了你們。看來，確實不能拿掉。就像你們說的，島上正是有了那麼多鳥兒，才有了這麼多的鳥窩和鳥蛋。
師：這麼美的一幅畫，該給它取個名字！
生：叫熱鬧的鳥島。
生：彩色的鳥島。
生：我叫它鳥兒俱樂部。
生：鳥的世界
師：小朋友取的名字都不錯！這熱鬧、神奇的鳥島真是鳥的天堂呀！讓我們一起把鳥的世界介紹給其他遊客吧！
生：（齊讀第三小節）
（三）學習第四、五段1、鳥島這麼熱鬧，那我們能不能隨手捉只幼鳥，帶個鳥蛋回去呢？為什麼呢？
2、點明中心：鳥是人類的朋友（學生齊讀）
3、真的要走了，雖然是那麼的捨不得，在離開鳥島前，你最想對小鳥朋友說些什麼？（
三、小結課文，情感昇華
各位小遊客，請大家系好安全帶，飛機準備返航了，不一會，我們已經回到了學校，同學們，你們今天有哪些收穫？回去以後大家可以用筆畫，也可以用嘴說，談談自己的新感受。