人教版二年級下冊數學第二單元《認識除法的各部分名稱》的教學設計
教學目標：
1、使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。
2、使學生掌握除法的各部分名稱。
教具準備：
教科書第19頁的例題5的圖片，學具。
教學過程：
一、複習匯入，作好鋪墊
同學們，15個釦子，平均分成3份，每份（ ）個。 153＝5
二、創設情境，引出新知
同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。 思考問題
（1）我們要幫熊貓分什麼？
（2）分的要求是什麼？
每4個放一盤是什麼意思？ 請你用學具幫熊貓分一分。
20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。
1、彙報交流
分的'結果是什麼？你是怎樣分的？
我們能把剛才分竹筍的情況和結果也用一個算式表示嗎？ 20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。 除法算式：204＝5 這個算式表示什麼意思？
2、認識除法算式各部分的名稱
除法算式：20 4 ＝ 5
被除數 除數 商
3、深化除法算式中各部分的理解
同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？ 20個竹筍，每5個放一盤，能放（ ）盤。
列出除法算式，說一說算式的意思，並說說算式中各部分的名稱。
三、練習中深化除法算式的理解
1、 分一分，填一填。
○○○○○○○○○○○○ 每份2個，分成了（ ）份。 每份3個，分成了（ ）份。 每份6個，分成了（ ）份。
2、 讀算式，說說算式的意思，並說出算式中 各部分的名稱。
105＝2
153＝5
182＝9
488＝6
567＝8
284＝7
3、圈一圈，填一填。 24裡面有（ ）個4。 20裡面有（ ）個5。
四、課堂作業
作業：第16頁練習三，第6題、第7題。