小學一年級數學下冊第八單元《認識鐘錶》教學設計
教學內容：
認識鐘錶（整 時）
教學目標：
1、結合生活經驗認識鐘面，學會看整時。
2、建立時間觀念，培養學生養成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。
3、培養學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。
教學重點：
正確讀寫鐘錶上的整時。
教學難點：
正確、迅速說出鐘面時間。
教具準備：
電腦課件一套， 每個學生自備鬧鐘一個，小燈籠12個，製作鐘錶的工具和材料6套。
教學過程：
一、匯入
師：我來自於宜昌市外國語實驗小學，你們想不想知道我們學校的同學們一天的學習生活情況？那我們就一起去看看吧！（放電腦課件）
問：你的一天是怎樣度過的？誰願意說給大家聽？你是怎麼知道的？（板書：認識鐘錶）
師：說起鐘錶，從古至今，從國內到國外，不知道有多少精緻美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品，好不好？（電腦出示，學生欣賞）
二、主動探索
1、製作鐘錶
（1）欣賞完了這麼多美麗的鐘表，你想對大家說點什麼？
（2）在平時，你們也見過許多鐘錶，現在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什麼？（放音樂伴奏）
（3）在每個小組的.桌上，有一些製作鐘錶的工具和材料，你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎？
要求：先小組合作進行製作，做完後，同組的同學認真觀察鐘面，看一看，鐘面上都有些什麼，並相互說一說。
（4）有哪個同學願意代表你們組給大家說說。（指2人------3人）
教師根據的回答進行板書
數字：1、2、3、4、5、6、7、8、11、12
針：分針（長） 時針（短）
（5）：把你們製作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。
2、認識鐘錶
（1）電腦出示一個鐘面時刻：2時
問：有誰認識這個時刻？你是怎麼認識的？請把你的方法說給大家聽。（指2-----3人）
（2）再電腦出示四個鐘錶，請每個小朋友先認一認，再同桌互相說一說，你是怎麼認的？最後指名起來認一認，說一說。
（3）象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫？（指名寫，全班齊寫）
3、每個小組在你們製作的鐘面上撥一個整點時刻，先撥好就先貼在黑板上。（指名認，指名寫簡單寫法）
三、遊戲鞏固
1、教師說時刻，學生撥
2、同桌互撥，互認
3、師：國慶節快到了，我們學校的燈籠還沒有掛好，想請你們幫忙掛，你們願意嗎？請把你的燈籠掛到應該掛的地方？ （學生活動）
師：你為什麼把這個掛在這個地方？
國慶節那天的這個時刻，你最想做什麼？
這麼多的時刻中，你最喜歡哪個時刻？為什麼？
四、小小設計師
設計請每個小朋友做一個小小鐘表設計師，設計一個自己最得意的鐘表作品。